Роль багатомовності у професійній підготовці фахівців з міжнародних від- носин у контексті європейської та євроатлантичної інтеграції

Abstract

Статтю присвячено дослідженню ключової ролі багатомовності у професійній підготовці фахівців з міжнародних відносин в контексті європейської та євроатлантичної інтеграції. Визначено ефективні стратегії інтеграції багатомовних та міжкультурних компетенцій в освітні програми, щоб краще підготувати фахівців до складнощів глобальної дипломатії та співпраці. Багатомовність охарактеризовано як здатність особи або спільноти використовувати та розуміти кілька мов. Це включає індивідуальну багатомовність, спільнотну багатомовність, освітню багатомовність і професійну багатомовність. Зазначено, що Європейський Союз є унікальним політичним та економічним союзом, де мовна різноманітність є основною цінністю. Акцентовано увагу на тому, що маючи 24 офіційні мови, ЄС демонструє свою відданість збереженню мовної спадщини своїх держав-членів. Інституції ЄС потребують багатомовного персоналу для управління комунікаціями, підготовки документів і ведення дипломатичних відносин. Проаналізовано, як заклади вищої освіти ЄС інтегрували багатомовне навчання в свої програми з міжнародних відносин, визнаючи важливість мовних навичок у глобальній дипломатії. У статті також розглянуто приклади українських університетів, які впровадили багатомовну підготовку у свої курси, щоб підготувати студентів до роботи в міжнародному середовищі та сприяти кращому розумінню культурних відмінностей і регіональних перспектив.