Когнітивістика як трансдисциплінарна основа освітнього інжинірингу

Докучаєва, В. В.

dc.contributor.author	Докучаєва, В. В.
dc.date.accessioned	2024-09-23T12:27:06Z
dc.date.available	2024-09-23T12:27:06Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/10388
dc.description	Докучаєва В. В. Когнітивістика як трансдисциплінарна основа освітнього інжинірингу / В. В. Докучаєва // Інновації педагогічної освіти в умовах викликів сьогодення : монографія / за наук. ред. С. Я. Харченка. К. : Талком, 2019. – С. 29-51.	uk_UA
dc.description.abstract	Автор статті з’ясовує сутність та структуру когнітивістики, як нової галузі знання, що надає підстав для обґрунтування ролі й можливостей застосування технології проектування інноваційних педагогічних систем у виконанні процедур освітнього інжинірингу. Доведено, що технологія проектування інноваційних педагогічних систем, з огляду на її міждисциплінарний генезис, у структурі когнітивістики є приналежною до рівня когнітології (тобто, загальнотеоретичного), чим і уможливлюється подання технології проектування як універсального, стратегічного, трандисциплінарно орієнтованого інструменту освітнього інжинірингу.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	когнітивістика	uk_UA
dc.subject	когнітологія	uk_UA
dc.subject	міждисциплінарний синтез	uk_UA
dc.subject	трансдисциплінарна стратегія	uk_UA
dc.subject	освітній інжиніринг	uk_UA
dc.subject	технологія проектування інноваційних педагогічних систем	uk_UA
dc.subject	метод Паттерн	uk_UA
dc.title	Когнітивістика як трансдисциплінарна основа освітнього інжинірингу	uk_UA
dc.type	Book chapter	uk_UA