Інжиніринг як інструмент дослідження в галузі освіти

Докучаєва, В. В.

dc.contributor.author	Докучаєва, В. В.
dc.date.accessioned	2024-09-18T10:27:48Z
dc.date.available	2024-09-18T10:27:48Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/10381
dc.description	Докучаєва В. В. Інжиніринг як інструмент дослідження в галузі освіти / В. В. Докучаєва // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 20-21 травня 2022 р.) / за ред. Боярської-Хоменко А. В., Попової О. В. ; Харк. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди. Харків, 2022. – С. 23-26.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті автор на підставі визначення суті поняття інжинірингу досліджує можливості його застосування як наукового методу, а також обґрунтовує доцільність використання інструментів означеного способу для технологій наукового дослідження в освітній галузі.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	інжиніринг	uk_UA
dc.subject	проєктування	uk_UA
dc.subject	методологія	uk_UA
dc.subject	технологія проєктування	uk_UA
dc.subject	інноваційна педагогічна система	uk_UA
dc.subject	процедура наукового дослідження	uk_UA
dc.subject	галузь освіти	uk_UA
dc.title	Інжиніринг як інструмент дослідження в галузі освіти	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA