Abstract:
Стаття присвячена визначенню сутності критичного мислення як засобу запобігання медіа-маніпуляціям, технологічному аспекту його формування в учнівської молоді: розглянуті цілі, завдання, методи розвитку критичного мислення. Подається розгляд поняття «критичне мислення», визначається його значення для учнівської молоді, яка функціонує в інформаційному суспільстві; обґрунтовується необхідність розвитку критичного мислення з метою можливості переосмислення інформації, виділення необхідного та важливого. Окреслені перспективи подальших досліджень в означеному напрямку.
