Про результати констатувального експерименту щодо готовності майбутніх учителів до дидактичного проєктування

Котєнєва, І. С.; Вовк, С. В.

dc.contributor.author	Котєнєва, І. С.
dc.contributor.author	Вовк, С. В.
dc.date.accessioned	2021-11-15T18:56:59Z
dc.date.available	2021-11-15T18:56:59Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/8669
dc.description	Котєнєва І. С. Про результати констатувального експерименту щодо готовності майбутніх учителів до дидактичного проєктування / І. С. Котєнєва, С. В. Вовк // The world of science and innovation : The 8th International scientific and practical conference (March 10-12, 2021). - London, United Kingdom : Cognum Publishing House. 2021. - Рр 356-366.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто дидактичне проєктування як педагогічний феномен та складову професійної компетентності майбутнього вчителя. Наведено результати проведеного констатувального експерименту, які виявили характерні недоліки в знаннях майбутніх учителів щодо змісту (когнітивна складова) та організації	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	освітній процес	uk_UA
dc.subject	професійна компетентність	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.title	Про результати констатувального експерименту щодо готовності майбутніх учителів до дидактичного проєктування	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA