Репрезентативність джерельної бази історико-педагогічного дослідження

Ваховський, Л. Ц.

dc.contributor.author	Ваховський, Л. Ц.
dc.date.accessioned	2021-03-24T11:22:41Z
dc.date.available	2021-03-24T11:22:41Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	УДК 37.012
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7630
dc.description	Ваховський Л. Ц. Репрезентативність джерельної бази історико- педагогічного дослідження / Л. Ц. Ваховськкий // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 7 (296), жовтень. - Ч. 2. – С. 264-271.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті обґрунтувано процедуру формування репрезентативної джерельної бази історико-педагогічного дослідження, яка включає три послідовні кроки: пошук, виявлення і подальший відбір необхідних джерел; аналіз соціально-історичного контексту створення джерела і характеристика особистості його автора; осмислення й інтерпретація змісту джерела. Акцент також зроблено ще на двох моментах. По-перше, при розгляді історико-педагогічного джерела як носія інформації про минуле, важливо враховувати не тільки в текст, але й контекст (набір характеристик, які уточнюють умови виникнення того чи іншого документу), а також особистість його автора. По-друге, нове ставлення до історичних фактів та історичних джерел зумовило інший погляд на характер і завдання історичного й історико-педагогічного пізнання. Його результатом повинен стати не простий опис того, що міститься в джерелі, а розуміння й інтерпретація минулого, розуміння людини досліджуваної епох хи.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет" імені Тараса Шевченка	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	педагогічні науки;
dc.subject	джерельна база	uk_UA
dc.subject	репрезентативність	uk_UA
dc.subject	історична істина	uk_UA
dc.subject	дослідження	uk_UA
dc.title	Репрезентативність джерельної бази історико-педагогічного дослідження	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA