Формування конкурентоспроможності майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки

Abstract

На основі аналізу наукової літератури визначено стан розробленості проблеми формування конкурентоспроможності майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки, теоретико-методологічні засади її формування, розкрито сутність та структуру досліджуваного феномену. Здійснено діагностику рівнів сформованості конкурентоспроможності майбутніх педагогів на основі розроблених критеріїв і показників. Теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування конкуренто- спроможності майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки, що передбачали створення акмеологічного середовища ВНЗ, забезпечення діалогової взаємодії як основи співробітництва та співтворчості, залучення студентів до різноманітних видів квазіпрофесійної діяльності на основі використання форм, методів і технологій контекстного навчання. Здійснено експериментальну перевірку ефективності розроблених педагогічних умов формування конкурентоспроможності майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки.