Проблема засвоєння значення фразеологізмів в системі корекційної роботи з формування вербально-семантичного рівня в структурі мовної особистості молодшого школяра з тяжким порушенням мовлення

Махукова, Т. В.

dc.contributor.author	Махукова, Т. В.
dc.date.accessioned	2019-02-19T21:06:58Z
dc.date.available	2019-02-19T21:06:58Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.other	УДК 376.36
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/3487
dc.description	Махукова Т.В. Проблема засвоєння значення фразеологізмів в системі корекційної роботи з формування вербально-семантичного рівня в структурі мовної особистості молодшого школяра з тяжким порушенням мовлення / Т. В. Махукова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. − 2010. - № 10 (197). - С. 193–202.	uk_UA
dc.description.abstract	В статті розглядаються психолінгвістичні та лінгвістичні підходи до розуміння природи значення фразеологізму як надбання людини з точки зору становлення мовного та мовленнєвого механізму, а також як складової суспільної свідомості та культурних цінностей. Такий теоретичний фундамент повинен стати основою для розробки методики формування культури спілкування у дітей молодшого шкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення засобами фразеологізмів.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	фразеологізми	uk_UA
dc.subject	корекційна освіта	uk_UA
dc.subject	діти з особливими потребами	uk_UA
dc.subject	мовлення	uk_UA
dc.title	Проблема засвоєння значення фразеологізмів в системі корекційної роботи з формування вербально-семантичного рівня в структурі мовної особистості молодшого школяра з тяжким порушенням мовлення	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA