Значення й місце ритмічної гімнастики у процесі виховання дітей дошкільного віку з порушенням слуху

Соколенко, О. І.

DSpace Home
→
Навчально-науковий інститут охорони здоров’я і спорту
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Соколенко, О. І.
dc.date.accessioned	2015-12-10T08:27:17Z
dc.date.available	2015-12-10T08:27:17Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.issn	2227-2844
dc.identifier.other	УДК 376-053.4-056.263 : 796.41.012.35
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/322
dc.description	Значення й місце ритмічної гімнастики у процесі виховання дітей дошкільного віку з порушенням слуху / О. І. Соколенко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (педагогічні науки). - 2013. - № 8 (267). - Ч. 1. - С. 122. - 128.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглядається значення й місце ритмічної гімнастики у процесі виховання дітей з порушенням слуху. Як складова фізичного виховання дітей з порушенням слуху, ритмічна гімнастика має величезне значення для: естетичного виховання, корекції рухових порушень, а також зменшує недоліки загального фізичного розвитку дітей дошкільного віку з порушенням слуху.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	фізічне виховання	uk_UA
dc.subject	гімнастика	uk_UA
dc.subject	діти	uk_UA
dc.subject	люди з обмеженими можливостями	uk_UA
dc.title	Значення й місце ритмічної гімнастики у процесі виховання дітей дошкільного віку з порушенням слуху	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA