Определение целей и задач педагогических диссертационных работ

Abstract

Статья посвящена обоснованию теоретических основ определения целей и задач педагогических диссертационных работ. Для этого проведен анализ научного аппарата и содержания авторефератов 240 диссертационных работ педагогической направленности. В статье проанализированы типичные недостатки формулирования целей и задач педагогических научных работ, охарактеризованы стереотипные представления и традиции их определения. Автором предложены модельные варианты целей и задач диссертационных работ, а также требования к их определению.