Лінгводидактичний аналіз тексту посібника як засіб навчання студентів-філологів

Abstract

У статті висвітлено питання методики лінгводидактичного аналізу тексту посібника на заняттях зі студентами-філологами – майбутніми вчителями української мови і літератури; конкретизовано поняття лінгводидактичного аналізу тексту відповідно до методичних функцій тексту посібника; з’ясовано теоретичні засади аналізу, зокрема визначено принципи лінгводидактичного аналізу тексту посібника з вербальним і невербальним компонентами; наведено приклад лінгводидактичного аналізу тексту посібника з фразеології.