Аналіз методологічних засад проектування дистанційних курсів

Молчанюк, В. А.

DSpace Home
→
Навчально-науковий інститут фізики, математики та інформаційних технологій
→
Статті
→
View Item

dc.contributor.author	Молчанюк, В. А.
dc.date.accessioned	2018-05-12T15:57:20Z
dc.date.available	2018-05-12T15:57:20Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	УДК 37.018.46:004
dc.identifier.uri	http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/2015/N4(32)/6.PDF
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2619
dc.description	Молчанюк В. А. Аналіз методологічних засад проектування дистанційних курсів / В. А. Молчанюк // Аналіз методологічних засад проектування дистанційних курсів / // Науковий вісник Донбасу. ‒ 2015. ‒ № 4. ‒ Режим доступу: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/2015/N4(32)/6.PDF	uk_UA
dc.description.abstract	У статті проводиться аналіз існуючих теорій проектування навчального процесу, які працюють незалежно від форми та призначення навчання; розглянуті найбільш поширені підходи до реалізації фази проектування дистанційних курсів. Автор розглядає понятійно-термінологічний апарат методології, процес здійснення діяльності, проектно-технологічний тип організаційної культури та його основні поняття: «проект», «технологія» та «рефлексія». Проаналізовані підходи, які використовуються при організації навчальної діяльності, зокрема, при створенні дистанційних курсів: проектування як алгоритм розв’язання винахідницьких задач; педагогічне проектування; система проектування навчання ADDIE тощо.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	дистанційне навчання	uk_UA
dc.subject	дистанційна освіта	uk_UA
dc.subject	проектування	uk_UA
dc.title	Аналіз методологічних засад проектування дистанційних курсів	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA