До питання про розвиток науково-педагогічних шкіл в Україні

Abstract

У статті розглядаються критерії оцінки рівня розвитку науковопедагогічних шкіл (НПШ): наявність значущих результатів, наявність узагальнюючих робіт, наявність авторитетного лідера, розробленість оригінальної методології дослідження, організаційне оформлення, розвиненість форм комунікативної взаємодії, громадське визнання, тривалість існування наукової школи. Проаналізовано спрямованість досліджень 29 НПШ, тематика докторських дисертацій, паспорти науковопедагогічних спеціальностей, наведено результати опитування експертів з даної проблеми.