Підготовка майбутніх фахівців з інформаційних технологій до здійснення навчальної аналітики

Abstract

У статті на основі аналізу наукових праць розглядається сутність навчальної аналітики, її зв’язок с педагогічною діагностикою, академічною аналітикою, інтелектуальним аналізом даних освітньої статистики. Визначається зміст підготовки майбутніх фахівців в галузі інформатики до здійснення інтелектуального аналізу даних в галузі освіти: введення у навчальну аналітику, знайомство з методами і засобами навчальної аналітики, сховищами даних освітньої статистики, виконання дослідницького проекту. Пропонуються шляхи такої підготовки студентів спеціальності «Інформатика» в рамках курсів «Сучасні інформаційні технології», «Аналіз даних та м’які обчислення», «Системи штучного інтелекту», обчислювальної практики, в процесі виконання бакалаврських та магістерських робіт.