Інформаційне та документальне забезпечення освітнього процесу на основі великих мовних моделей.

Abstract

Розглянуто проблеми та перспективи використання генеративного штучного інтелекту у професійній діяльності викладачів як інструменту інформаційного та документального забезпечення інноваційного розвитку закладів вищої освіти в умовах цифрової трансформації. Обґрунтовано, що ефективність застосування великих мовних моделей безпосередньо залежить від якості та структури вхідних запитів (промптів). На основі аналізу сучасних наукових досліджень систематизовано основні методи промптінжинірингу, зокрема структурні, алгоритмічні, стабілізуючі та оптимізуючі підходи. Особливу увагу приділено інформаційному та документальному аспектам використання ШІ для створення навчально-методичних матеріалів, а також мовному чиннику формулювання інструкцій. Запропоновано гібридний підхід до побудови промптів, що сприяє підвищенню точності результатів і зменшенню ризику генерації помилкової інформації.