Abstract:
У нашому дослідженні розглянуто поняття психологічної стійкості педагога в умовах воєнного стану. У ході теоретичного аналізу сучасної наукової літератури висвітлено основні підходи до визначення поняття психологічної стійкості, окреслено сукупність якостей особистості, що забезпечують таку стійкість. Дослідження сфокусоване на педагогах з числа мешканців прифронтових населених пунктів. В емпіричній частині роботи досліджено основні чинники, що впливають на психологічну стійкість педагогів даної групи, та ступінь сформованості в них такої якості. За результатами дослідження розроблено тренінгову програму, що дасть змогу шляхом виконання психологічних вправ та технік формувати в педагогів психологічну стійкість.
