Особливості особистості молодшого школяра, який піддається кібербулінгу

Abstract

Дана наукова робота присвячена вивченню особливостей особистості молодших школярів, які схильні до кібербулінгу. У ході дослідження було проведено анкетування та спостереження за дітьми, а також аналіз соціальних медіа-платформ, на яких відбувається кібербулінг. Дослідження виявило, що учні початкових класів, схильні до кібербулінгу, мають певні особливості особистості, такі як низька самооцінка, підвищена тривожність та нестача соціальних навичок, також було виявлено, що фактори, що сприяють розвитку кібербулінгу, включають відсутність батьківського контролю, нестачу емоційної підтримки та негативний вплив соціальних медіа-платформ. Ці результати можуть бути використані для розробки ефективних програм профілактики та підтримки для молодших школярів, схильних до кібербулінгу, з метою покращення їх психологічного благополуччя та соціальної адаптації.