Індивідуально-психологічні особливості розвитку інтернет-адикції у старшокласників

Abstract

У дослідженні здійснено теоретичний аналіз проблеми психологічних внутрішніх чинників розвитку адиктивної поведінки у старшому шкільному віці, визначено сутність поняття «інтернет-адикції», розкрито особливості схильностей до адиктивної поведінки у старшокласників. У роботі застосовувались теоретичні методи: аналіз наукової літератури, узагальнення одержаної інформації, системний аналіз та інтерпретація отриманих даних та емпіричні - психологічне тестування, анкетування. Наукова новизна дослідження полягає в уточненні впливу індивідуально - психологічних особливостей старшокласників на інтернет-адикцію. За результатами розробки та експериментальної перевірки програми: здійснено діагностику стану старшокласників; розроблено програму-тренінг на зменшення впливу психологічних внутрішніх чинників на розвиток адиктивної поведінки старшокласників.