Особливості емоційного інтелекту вчителів з різним досвідом роботи

Abstract

дослідженні здійснено аналіз наукових підходів до визначення емоційного інтелекту та його структури; розглянуто вплив професійного досвіду на розвиток складових емоційного інтелекту; визначено особливості емоційного інтелекту у вчителів з різним досвідом роботи. За результатами розробки та експериментальної перевірки програми розвитку емоційного інтелекту вчителів: здійснено діагностику рівня розвитку емоційного інтелекту вчителів з різним досвідом роботи; розроблено та впроваджено програму розвитку емоційного інтелекту вчителів; здійснено аналіз ефективності програми розвитку емоційного інтелекту вчителів. Результати дослідження можуть бути використані в практиці роботи практичних психологів та коучів, у процесі підготовки майбутніх вчителів, а також для подальшої наукової розробки даної проблеми.