Психологічні особливості навчальної мотивації молодшого школяра під час дистанційного навчання в сільській школі

Abstract

У дослідженні було здійснено комплексний аналіз теоретико-методологічних засад мотивації учнів до навчання, зокрема визначено сутність поняття мотивації, її вплив на процес навчання, а також роль мотиваційних факторів у забезпеченні успішності учнів. Розкрито основні теоретичні підходи до мотивації навчальної діяльності, вивчено особливості впливу внутрішньої та зовнішньої мотивації на успішність учнів, а також роль соціально-психологічних факторів у формуванні мотивів навчання. Особливу увагу приділено визначенню та аналізу специфічних форм і методів підвищення мотивації учнів, зокрема за допомогою інноваційних педагогічних технологій і підходів. У ході емпіричної частини дослідження було проведено діагностику рівня мотивації учнів до навчання, виявлено основні чинники, що впливають на рівень їхньої мотивації. На основі отриманих результатів було розроблено програму підвищення мотивації учнів до навчання, яка включала різноманітні психологічні техніки, спрямовані на розвиток внутрішньої мотивації, покращення учнівської самооцінки та залучення до активної навчальної діяльності.