Синергія мистецтва і техніки : вектори розвитку музичних інформаційних технологій

Abstract

У статті розкрито сучасні тенденції розвитку музичних інформаційних технологій, вдосконалення яких стає ключовим чинником у розвитку музичної індустрії. Аналізуються переваги та виклики, що виникають у зв'язку з цими тенденціями, а також прогнозуються можливі напрямки розвитку музичних інформаційних технологій у майбутньому. Робота має міждисциплінарний характер, написана на стику музичного мистецтва та інформаційних технологій. Дослідження висвітлює вплив новітніх технологій, розвитку мікроелектроніки, комп'ютерів та штучного інтелекту на створення музики та музичну педагогіку. Зокрема, розглядаються процеси трансформації фізичних пристроїв для роботи зі звуком у віртуальну площину. Авторами запропоноване визначення поняття музичні інформаційні технології, як симбіозу інформаційних технологій і музичного мистецтва. Тобто музичні інформаційні технології це інформаційні технології, що тим чи іншим чином вирішують проблеми, працюють або впливають на процеси у сфері музичного мистецтва. Автори приходять до висновку, що дослідження проблем функціонування в суспільстві музики, створеної за допомогою музичних інформаційних технологій, є перспективним напрямом досліджень музикознавства, музичної педагогіки тощо. На основі дослідження тенденцій розвитку МІТ встановлено, що виробники музичного обладнання та розробники програмного забезпечення поступово переходять на електронні версії документації та відеоуроків. Простежуються тенденції до збільшення кількості форматів музичних файлів, підвищення частот дискретизації та розрядності музичних цифрових систем. Авторами зазначається, що загальноприйнятим стає розробка програмних цифрових робочих станцій та іншого програмного забезпечення хоча й сумісного з загальним стандартом проте із спеціалізацією на певному окремому фізичному пристрої або контролері. Прогнозується створення нових способів керування музичними інструментами та пристроями, широке використання хмарних технологій та штучного інтелекту.