http://hdl.handle.net/123456789/5716 Доцент Wed, 15 Apr 2026 21:39:05 GMT 2026-04-15T21:39:05Z http://hdl.handle.net/123456789/6846 Формування цілепокладання у молодших школярів із інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій Ужченко, І. Ю.; Кукса, Е. В. У статті розглядається проблема формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю. Здійснено аналіз розробленого авторами й застосованого на практиці методичного комплексу формувального експерименту з використанням комп’ютерних технологій. Проаналізовано найбільш типові особливості процесу цілепокладання, навчальної діяльності молодших школярів з інтелектуальною недостатністю, а також потенційні можливості розвитку зазначеного процесу в цієї категорії дітей. Описано основні положення формувального експерименту, що полягав у визначенні психолого-педагогічних умов і розробці методики формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю у процесі спеціально організованих комп’ютеризованих корекційних занять та перевірці їх ефективності. У статті визначено теоретичні й організаційно-методичні основи методики формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій. Визначено особливості й умови формування цілепокладання з використанням комп’ютерних технологій, зазначено переваги використання комп’ютеризованих вправ, визначено особливості формування підґрунтя цілепокладання – мотиваційно-вольової сфери особистості. Проаналізовано динаміку й особливості формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю в процесі спеціально організованих комп’ютеризованих корекційних занять та без спеціально організованого навчання. Ужченко І. Ю. Формування цілепокладання у молодших школярів із інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій / І. Ю. Ужченко, Е. В. Кукса // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - [2013]. - [Вип. 24]. - С. [247-253] Tue, 01 Jan 2013 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/6846 2013-01-01T00:00:00Z