http://hdl.handle.net/123456789/5667 Викладач Thu, 16 Apr 2026 00:52:25 GMT 2026-04-16T00:52:25Z http://hdl.handle.net/123456789/8908 Іншомовна комунікативна компетентність в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови Гусакова, О. О. Гусакова О. О. Іншомовна комунікативна компетентність в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови / О. О. Гусакова // Психологія та педагогіка : сучасні методики та інновації, досвід практичного застосування : Збірник тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практич. конф. (м. Львів, 22–23 жовтня 2021 року). – Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2021. – С. 114-116. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8908 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8907 Педагогічна фасилітація як специфічний вид діяльності майбутніх учителів іноземної мови Гусакова, О. О. Гусакова О. О. Педагогічна фасилітація як специфічний вид діяльності майбутніх учителів іноземної мови / О. О. Гусакова // Психологія та педагогіка : необхідність впливу науки на розвиток практики в Україні: Збірник тез наук. робіт учасників міжнар. наук.-практич. конф. (м. Львів, 26–27 лютого 2021 року). – Львів : ГО «Львівська педагогічна спільнота», 2021. – С. 132-134. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8907 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8072 Фасилітативні вміння майбутніх учителів іноземної мови: характеристика та структура Гусакова, О.О. У статті визначено сутнісні характеристики та структуру фасилітативних умінь майбутніх учителів іноземної мови. У сучасній науці існує велика кількість ефективних підходів до викладання іноземних мов, але найбільш актуальними можна вважати комунікативний. Доведено, що успішне засвоєння іноземних мов через комунікативний підхід потребує використання майбутніми вчителями іноземних мов сучасних освітніх технологій та фасилітативних умінь. Розглянуто діяльність фасилітатора, яка успішно використовується в психології, адаптується й застосовується в навчально-виховному процесі, зокрема під час викладання інокритичного мислення, співпраці з учнями. Для того, щоб фасилітація була успішною, вчителю іноземної мови необхідно володіти такими вміннями, як забезпечення підтримки діяльності учнів, розуміння їхнього внутрішнього світу, взаємодія та допомога в процесі вивчення іноземної мови, при цьому вчитель має бути доброзичливим, створювати атмосферу, сприятливу для самоосвіти й самовираження. Гусакова О. О. Фасилітативні вміння майбутніх учителів іноземної мови: характеристика та структура / О.О.Гусакова // Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. О. Л. Караман ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2021. - № 1 (176). – С.53-62. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8072 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/6771 Педагогічна фасилітація в контексті професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови Гусакова, О.О. У статті розглянуто феномен педагогічної фасилітації в контексті професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови. Аналіз досліджень показав, що термін «педагогічна фасилітація» походить від англійського слова facilitate і означає «легкий, зручний». На підставі цього, фасилітатором вважають людину, яка допомагає зробити процес комунікації з іншими людьми простішим та легшим. Не зважаючи на існуючі дослідження термінів «фасилітація» і «педагогічна фасилітація», зазначені терміни потребують додаткового дослідження у контексті професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови через те, що у сучасному світі вивчення іноземних мов посідає одне з найголовніших місць в системі освіти. Було визначено, що комунікативний підхід, що є провідним під час вивчення і викладання іноземної мови і потребує від майбутнього професіонала володіння навичками фасилітації. Ефективна фасилітативна педагогічна взаємодія передбачає наявність наступних етапів у роботі вчителя, зокрема вчителя іноземної мови: схвалення; прийняття; довіра. У статті проаналізовано досвід вітчизняних і зарубіжних вчених, які займалися визначенням понять «соціальна фасилітація», «психологічна фасилітація», «педагогічна фасилітація». Гусакова О. О. Педагогічна фасилітація в контексті професійної підготовки майбутніх учителів іноземної мови / О.О.Гусакова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - №5 (336),листопад. – С.88-96. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/6771 2020-01-01T00:00:00Z