http://hdl.handle.net/123456789/5589 Fri, 17 Apr 2026 11:04:10 GMT 2026-04-17T11:04:10Z http://hdl.handle.net/123456789/7956 Особливості і тенденції розвитку професійно-технічної освіти в Україні в 40-50-х роках ХХ століття Івченко, Т. В. Івченко Т. В. Особливості розвитку професійно-технічної освіти України в 20-ті рр.. ХХ ст. / Т. В. Івченко // Українська педагогіка 1920-х років – сучасні оцінки і виміри : ХІІ Всеукр. наук.-практич. конф. - Умань, – 2012.- С. [12-14]. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/7956 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7955 Профорієнтаційна робота в загальноосвітній школі: сутність та особливості Івченко, Т. В. Івченко Т. В. Профорієнтаційна робота в загальноосвітній школі: сутність та особливості / Т. В. Івченко // Pedagogy and Psychology in the modern world: the art of teaching and learning (February 26-27, 2021). - Wloclawek, Republic of Poland. - 2021. - Vol. I. - Р. 177-181. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/7955 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7954 Розвиток педагогіки професійної освіти України в 40 – 50-х роках ХХ століття Івченко, Т. В. Івченко Т. В. Розвиток педагогіки професійної освіти України в 40 – 50-х роках ХХ століття [Електронний ресурс] / Т. В. Івченко // Науковий вісник Донбасу. – 2016. – № 1 ‒ 2. – Режим доступу: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv /2016/N1-2(33-34)/8.PDF Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/7954 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7953 Проблеми професійно-технічної освіти в педагогічній теорії України в 40-50-х роках ХХ століття Івченко, Т. В. У статті розглянуто ступінь розробленості теоретичних аспектів професійно-технічної освіти України в 40-50-х роках ХХ століття. Висвітлено проблеми у педагогічній вітчизняній теорії, серед яких можна назвати визначення ключових понять, обґрунтування принципів професійного навчання й конкретизація загальнодидактичних принципів до його умов, аналіз систем виробничого навчання, теоретичні узагальнення стосовно форм і методів навчальної роботи в професійно-технічних закладах. Визначено, що педагоги-теоретики зосередились, саме на узагальненні й критичному осмисленні практичного досвіду виробничого навчання в навчальних закладах професійно-технічної освіти та обґрунтовали нову систему виробничого навчання, яка почала впроваджуватись у професійно-технічних навчальних закладах на початку 60-х років. Івченко Т. В. Проблеми професійно-технічної освіти в педагогічній теорії України в 40-50-х роках ХХ століття / Т. В. Івченко // Науковий вісник Донбасу. – 2015. – № 4 – Режим доступу: http://nvd.luguniv.edu.ua/archiv/2015/N4%2832%29/12.PDF Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/7953 2015-01-01T00:00:00Z