http://hdl.handle.net/123456789/3443 Tue, 21 Apr 2026 21:30:58 GMT 2026-04-21T21:30:58Z http://hdl.handle.net/123456789/8117 Проблеми та перспективи розвитку гендерної освіти в Україні Гуцол, А.В. У статті розкрито сутність гендерної освіти як соціокультурного феномену, що містить в собі як здобуття гендерних знань, умінь, навичок, так і систему закладів, установ, відділів, які сприяють цьому. Визначено основні проблемні моменти, які гальмують швидкий розвиток гендерної освіти, серед яких — протиріччя між вимогами суспільства щодо запровадження гендерної освіти і недостатньою розробленістю теоретичних і практичних засад, необхідність вдосконалення гендерної освіти у системі освіти Українита обмеженість інформації про можливі шляхи її розвитку, наявності ефективного досвіду організації гендерної освіти за кордоном та недостатнім його аналізом та осмисленням. Гуцол А. В. Проблеми та перспективи розвитку гендерної освіти в Україні / А.В.Гуцол // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - № 3 (300),квітень. - Ч. 2. – 172-176. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/8117 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/5046 Тематика магістерських досліджень спеціальності „Управління навчальним закладом” Сич, Т. В. Актуальність статті зумовлена необхідністю підвищення якості наукових досліджень різних рівнів, зокрема на рівні магістерського дослідження. У статті розкрита проблема актуальності тематики магістерських досліджень як одна з головних вимог до наукових досліджень. Розглянуто нормативні документи, у яких регламентуються провідні напрями наукових досліджень. Визначено відповідність тематики магістерських досліджень слухачів магістратури спеціальності 8.18010020 „Управління навчальним закладом” кафедри державної служби, адміністрування та управління чинним вимогам, провідним напрямам досліджень у педагогіці та сучасним тенденціям розвитку у галузі управління освітою. Сич Т.В. Тематика досліджень спеціальності „Управління навчальним закладом” Т. В. Сич // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки”. - 2016. - №3 (300), квітень. - Ч. 2. – С. 89-97 Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/5046 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/3444 Проблема формування професійної готовності у психолого-педагогічній літературі Крохмаль, І. М. У статті розкривається поняття „готовність”, аналізуються підходи науковців щодо його визначення. Розглядаються проблеми формування професійної готовності фахівця на основі перегляду психолого-педагогічних досліджень, розкривається специфічність, значимість та шляхи формування психологічної готовності майбутніх фахівців у процесі фахової підготовки. У процесі дослідження визначені складові блоки, з яких складається готовність випускника ВНЗ до майбутньої професійної діяльності. Наголошується на актуальності та важливості професійної адаптації, яка безпосередньо залежить від якості та ефективності психологічної готовності. У зв’язку з цим особливу увагу викликають методи та прийоми формування готовності студентів і критерії її оцінювання. Крохмаль І. М. Проблема формування професійної готовності у психолого-педагогічній літературі / І. М, Крохмаль // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - №3 (300). - Ч. 2. - С. 207-215. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/3444 2016-01-01T00:00:00Z