http://hdl.handle.net/123456789/224 Wed, 24 Jun 2026 01:13:28 GMT 2026-06-24T01:13:28Z http://hdl.handle.net/123456789/13204 Методичні рекомендації до вивчення освітнього компоненту «Практикум зі стретчингу для різних груп населення» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальностей А4.11 Середня освіта. Фізична культура, А7 Фізична культура та спорт Ливацький, О. В.; Ливацька, С. Ю. Методичні рекомендації призначені для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня, які навчаються за денною та заочною формами. У даному навчальнометодичному матеріалі представлено фундаментальні засади опанування дисципліни «Практикум зі стретчингу для різних груп населення». Метою даних методичних рекомендацій є розкриття основного змісту освітнього компоненту та формування у здобувачів вищої освіти здатності до застосування знань, отриманих під час лекційних занять у процесі виконання практичних робіт, а також у повсякденній життєдіяльності для збереження фізичного та ментального здоров'я. Акцент зроблено на системному підході до вивчення матеріалу, розвитку гнучкості та вдосконаленні практичних навичок роботи з різними категоріями населення. Ливацький О. В. Методичні рекомендації до вивчення освітнього компоненту «Практикум зі стретчингу для різних груп населення» для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня спеціальностей А4.11 Середня освіта. Фізична культура, А7 Фізична культура та спорт / О. В. Ливацький, С. Ю. Ливацька. – Лубни : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2026. – 31 с. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/13204 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/13203 Організація самостійної роботи здобувачів вищої освіти з освітнього компонента «Теорія і методика фізичного виховання» Отравенко, О. В.; Ливацький, О. В. Навчально-методичний посібник «Організація самостійної роботи здобувачів вищої освіти з освітнього компонента Теорія і методика фізичного виховання» призначений для забезпечення підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань А4 Освіта, спеціальності А4 Середня освіта (Фізична культура). Статус освітнього компонента – обов’язковий. Посібник містить зміст, методичні рекомендації та завдання для організації самостійної роботи здобувачів вищої освіти, спрямовані на формування професійних знань і практичних умінь з теорії і методики фізичного виховання. Подано питання для самоконтролю та рекомендовані джерела Організація самостійної роботи здобувачів вищої освіти з освітнього компонента «Теорія і методика фізичного виховання»: навчальнометодичний посібник для здобувачів вищої освіти спеціальності А4 Середня освіта (Фізична культура) / укл.: О. В. Отравенко О. В. Ливацький. – Лубни, Полтавська область: Вид-во ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2026. — 114 с. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/13203 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/11530 Методичні рекомендації до самостійної роботи з освітнього компонента «Олімпійський, професійний та адаптивний спорт» для здобувачів вищої освіти спеціальності «017 Фізична культура і спорт» Бабич, В. І.; Янович, І. В. Методичні рекомендації для здобувачів вищої освіти денної та заочної форм навчання першого (бакалаврського) рівня спеціальності «017 Фізична культура і спорт» містять стислий виклад лекційних матеріалів, контрольній питання до кожної теми, самостійні завдання для здобувачів вищої освіти, рекомендована література з освітнього компонента «Олімпійський, професійний та адаптивний спорт». Методичні рекомендації до самостійної роботи з освітнього компонента «Олімпійський, професійний та адаптивний спорт»для здобувачів вищої освіти спеціальності «017 Фізична культура і спорт» / Укл. В. І. Бабич, І. В. Янович. — Полтава: Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2023. — 104 с. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/11530 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/11492 Цікава фізкультура: унікальна модель соціалізації учнів у процесі фізичного виховання в Україні: навчально-методичний посібник Качан, О. А.; Отравенко, О. В.; Омельченко, С. О. У навчально-методичному посібнику представлено авторське бачення ролі фізичного виховання як потужного соціалізуючого чинника в системі сучасної школи. Він є результатом багаторічного досвіду, педагогічних експериментів і методичних пошуків, спрямованих на оновлення освітньої галузі «Фізична культура». Основу підходу складає модель, що поєднує рухову активність із розвитком емоційного інтелекту, нестандартного мислення, креативності, формуванням цінностей, соціальної відповідальності та інклюзивного середовища. Особливу увагу займає підхід «освіта для життя», впровадження штучного інтелекту у систему фізичної культури, використання розумної фізичної активності а також розвиток соціально-емоційного навчання, яке формує м’які навички як основу адаптації, співпраці та стійкості в новому освітньому середовищі. Ця модель є унікальним українським досвідом, який сформувався в умовах війни, освітньої реформи та культурного відродження. На відміну від багатьох систем, де фізичне виховання обмежується лише розвитком рухових якостей та видами спорту, концепція «Цікавої фізкультури» інтегрує інноваційні педагогічні стратегії, цифрові інструменти, сюжетну ігрову подачу, творчу співпрацю та рефлексію. Матеріали посібника можуть бути використані не лише вчителями фізичної культури, а й класними керівниками, тренерами, педагогами-організаторами, асистентами в інклюзивному середовищі, викладачами під час курсів підвищення кваліфікації, а також усіма, хто шукає сучасні підходи до виховання через рух. Запропоновані концепції та практики охоплюють як уроки, так і позаурочні форми роботи, орієнтовані на соціалізацію, адаптацію учнів з різними освітніми потребами та зміцнення їхньої життєстійкості. Цікава фізкультура: унікальна модель соціалізації учнів у процесі фізичного виховання в Україні : навч.-метод. посіб. / О. А. Качан, О. В. Отравенко, С. О. Омельченко. — Полтава : Вид-во ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2025. — 240 с. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/11492 2025-01-01T00:00:00Z