http://hdl.handle.net/123456789/10062 доцент Wed, 15 Apr 2026 21:32:54 GMT 2026-04-15T21:32:54Z http://hdl.handle.net/123456789/10067 Здійснення соціально-педагогічної підтримки дітей трудових мігрантів у взаємодії соціальних служб та загальноосвітніх навчальних закладів Пономарьова, В. М. У статті представлено авторську розробку системи взаємодії соціальних служб та загальноосвітніх навчальних закладів у здійсненні соціально-педагогічної підтримки дітей трудових мігрантів, наведено характеристику кожного з елементів даної системи (мета, об’єкти, суб’єкти, зміст, форми й методи), а також описано процес впровадження розробленої системи у практичну діяльність. Пономарьова В. М. Здійснення соціально-педагогічної підтримки дітей трудових мігрантів у взаємодії соціальних служб та загальноосвітніх навчальних закладів / В. М. Пономарьова // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». – 2018. – № (1) 15. – С. 141–144. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/10067 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10066 Комунікативні основи здійснення соціально-педагогічної підтримки дітей трудових мігрантів Пономарьова, В. М. У статті розглядається комунікативний аспект соціально-педагогічної діяльності з дітьми трудових мігрантів, визначаються вимоги щодо комунікативної компетентності фахівця, наводяться приклади комунікативних бар’єрів, які можуть виникнути у роботі соціального педагога, пропонуються шляхи їх подолання. Також автор звертає увагу на необхідність формування комунікативних умінь та навичок дітей заробітчан шляхом залучення їх до участі в соціально-психологічних тренінгах. Пономарьова В. М. Комунікативні основи здійснення соціально-педагогічної підтримки дітей трудових мігрантів / В. М. Пономарьова // Збірник наукових праць Хмельницького інституту соціальних технологій Університету «Україна». – 2019. – №17. – С. 136–139. Tue, 01 Jan 2019 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/10066 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10065 Соціальна адаптація ВПО у територіальній громаді за новим місцем проживання в умовах воєнного стану Николаєва, В.; Пономарьова, В. У статті розглянуто проблеми соціальної адаптації ВПО у територіальній громаді в умовах воєнного стану. Метою статті є аналіз ефективних шляхів сприяння соціальній адаптації ВПО у територіальних громадах за новим місцем проживання в умовах воєнного стану в Україні. Методологію дослідження склали комплекс методів дослідження теоретичного характеру (аналіз, синтез, узагальнення, інтерпретація). Зауважено, що після 24 лютого 2022 року повномасштабного вторгнення Росії в Україну, кількість ВПО збільшилася в декілька разів у порівнянні з 2014 роком. Наголошено, що більшість ВПО окрім питань житла, працевлаштування, матеріальної та медичної допомоги, потребує соціально-психологічної допомоги й правової підтримки. На успішність адаптації ВПО у приймаючих громадах впливає: відсутність належних умов у територіальній громаді (нерозвиненість соціальної інфраструктури, нестача фінансування, недостатність кваліфікованих фахівців, які б могли надати необхідну допомогу, недосконалість механізмів інформування переселенців щодо наявних у громаді ресурсів) та індивідуально-психологічних особливостей особистості. Значна роль для вирішення означених питань відводиться соціальних службам і фахівцям з соціальної роботи, зокрема для визначення спочатку потреб ВПО.. Розкрито формування навичок копінгу та копінг-ресурсів, що забезпечують оптимальну адаптацію ВПО до стресових ситуацій в умовах воєнного стану. Автороми запропоновано умови ефективної інтеграції ВПО у громаду, що є складовими адаптації. Доведено, що для реалізації програм розвитку територій необхідними умовами є: міжпартнерське співробітництво самих ВПО, громадського сектору бізнесових структур, органів державної влади та місцевого самоврядування. Отже, довготерміновість і затяжний характер перебування ВПО у місцях переселення потребують формування та реалізації спеціальної державної програми залучення потужного потенціалу інтеграції вимушених переселенців, де значна роль відводиться органам місцевого самоврядування. Николаєва В. Соціальна адаптація ВПО у територіальній громаді за новим місцем проживання в умовах воєнного стану / В. Николаєва, В. Пономарьова // Ввічливість.Humanitas. – 2023. – №1. – С. 79–85. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/10065 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10064 Psychological Features of Adolescent Children's Tolerance Development as an Actual Problem of Inclusive Practice Kozynets, O.; Korniev, S.; Ponomarova, V.; Maliarchuk, N.; Polovyk, O.; Shcherbakova, I. One of the indicators of psychological safety of an inclusive educational environment is the tolerance of adolescent children. The article presents the consideration of this indicator through the prism of tolerance, which allowed us to identify three types of attitudes of junior schoolchildren with normotype development to those developing atypically: intolerant (negative), neutral, tolerant (positive). The identified types of tolerant attitude of junior schoolchildren are correlated with the levels of interaction: pre-subject, subject-object, subject-subject (activity-value and polysubject). The empirical research that allowed to reveal the prevailing types of attitude and corresponding levels of interaction of junior schoolchildren: neutral attitude – subject-object type of interaction and tolerant attitude – activity-value type of interaction with obvious deprivation of the polysubject type of interaction is presented. The article clarifies the concept of tolerance towards children with special educational needs. The article reveals the indicators and levels of teacher's competence in fostering tolerance of junior schoolchildren in relation to peers with special educational needs. The article defines the psychological features of adolescent children with different types of pathological disorder; investigates the role of psychological safety of inclusive educational environment in the formation of tolerance of adolescent children; makes a structural and functional analysis of tolerance of adolescent children as a relevant problem of inclusive practice; defines the role of the teacher in the formation of tolerance of adolescent children as a relevant problem of inclusive practice. Kozynets O. Psychological Features of Adolescent Children's Tolerance Development as an Actual Problem of Inclusive Practice / O. Kozynets, S. Korniev, V. Ponomarova та ін. // BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. – 2023. – V. 14(3). – P. 194–209. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/10064 2023-01-01T00:00:00Z