http://hdl.handle.net/123456789/9373 2026-04-08T13:50:32Z http://hdl.handle.net/123456789/9723 Освіта та педагогічна наука. - 2022. - № 3 (181) СКЛАД РЕДАКЦІЙНОЇ КОЛЕГІЇ: Головний редактор Бутенко Л.Л., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Заступник головного редактора Караман О. Л., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Відповідальний секретар Юрків Я.І., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Члени редакційної колегії Бабич В. І., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Брей М., BA (м. Ньюкасл-апон-Тайн, Великобританія), MSc, PhD (м. Едінбург, Великобританія), заслужений професор (Китай, м. Шанхай) Ваховський Л. Ц., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Жучок А. В., доктор фізико-математичних наук, професор (Україна, м. Полтава) Жучок Ю. В., доктор фізико-математичних наук, професор (Україна, м. Полтава) Заблоцький В. В., доктор наук з державного управління, професор (Україна, м. Полтава) Кравченко О.І., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Курило В. С., доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України (Україна, м. Полтава) Лобода С. М., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Київ) Лов’янова І. В., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Кривий Ріг) Максимчук Б. О., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Ізмаїл) Максимчук І. А., кандидат педагогічних наук, доцент (Україна, м. Київ) Мигович І.В., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Отравенко О.В.., кандидат педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Прошкін В. В., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Київ) Починкова М. М., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) СаєнкоВ. Г., кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент (Україна, м. Полтава) Смулка Л., доктор педагогічних наук (Польща, м. Краків) Шехавцова С. О., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. Бутенко Л.Л. ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2022. - № 3 (181). - 90 с. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/9722 Освіта та педагогічна наука. - 2022. - № 2 (180) СКЛАД РЕДАКЦІЙНОЇ КОЛЕГІЇ: Головний редактор Бутенко Л.Л., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Заступник головного редактора Караман О. Л., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Відповідальний секретар Юрків Я.І., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Члени редакційної колегії Бабич В. І., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Брей М., BA (м. Ньюкасл-апон-Тайн, Великобританія), MSc, PhD (м. Едінбург, Великобританія), заслужений професор (Китай, м. Шанхай) Ваховський Л. Ц., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Жучок А. В., доктор фізико-математичних наук, професор (Україна, м. Полтава) Жучок Ю. В., доктор фізико-математичних наук, професор (Україна, м. Полтава) Заблоцький В. В., доктор наук з державного управління, професор (Україна, м. Полтава) Кравченко О.І., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Курило В. С., доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України (Україна, м. Полтава) Лобода С. М., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Київ) Лов’янова І. В., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Кривий Ріг) Максимчук Б. О., доктор педагогічних наук, доцент (Україна, м. Ізмаїл) Максимчук І. А., кандидат педагогічних наук, доцент (Україна, м. Київ) Мигович І.В., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Отравенко О.В.., кандидат педагогічних наук, доцент (Україна, м. Полтава) Прошкін В. В., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Київ) Починкова М. М., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) СаєнкоВ. Г., кандидат наук з фізичного виховання та спорту, доцент (Україна, м. Полтава) Смулка Л., доктор педагогічних наук (Польща, м. Краків) Шехавцова С. О., доктор педагогічних наук, професор (Україна, м. Полтава) Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. Бутенко Л.Л. ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2022. - № 2 (180). - 92 с. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/9718 Розвиток запитувальної активності майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін Бутенко, Л. Л. У статті розкрито теоретико-методичні засади розвитку запитувальної активності майбутніх учителів. Визначено сутність понять «запитання», «запитування», «запитувальна активність». Поняття «запитувальна активність» визначено як інтегральну якість особистості, що виявляється в спрямованості мисленнєвої діяльності, відображає стійкий інтерес до пізнання навколишнього світу у формі «запитання – відповідь», прагнення до проблематизації різних сфер життєдіяльності людини. Схарактеризовано роль запитання в процесі загального, культурного, інтелектуального розвитку учнівської та студентської молоді. Визначено функції запитання в процесі навчально-пізнавальної діяльності здобувачів вищої освіти, бар’єри запитувальної активності здобувачів вищої освіти. Наведено класифікації запитань, що використовуються в сучасній освітній практиці. Схарактеризовано напрями розвитку запитувальної активності майбутніх учителів у про- цесі загальнопедагогічної підготовки, технології та техніки запитування («ромашка Блума», Q-Storming (запитувальний штурм) (Х. Грегерсен); метод «П’ять Чому» (С. Тойода), креативне запитування, карта запитань, позиційне запитування та ін.). Наведено етапи розвитку запитувальної активності майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Бутенко Л. Л. Розвиток запитувальної активності майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін / Л. Л. Бутенко // Освіта та педагогічна наука. – 2022. - №3 (181), - С. 14-28. 2022-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/9717 Особливості формування здоров’язбережуваль- ної та здоров’ярозвивальної компетентностей учнів 5 – 6 класів в освітніх галузях Державного стандарту базової середньої освіти Дудко, С. Г. У статті зазначено, що результатом реформування сучасної системи загальної середньої освіти в Україні є переорієнтація та перехід закладів загальної середньої освіти від традиційної форми навчання до освіти на компетентнісній основі. Акцентовано на потребі змістових та функційних змін щодо формування в учнів закладів загальної середньої освіти здоров’язбережувальних та здоров’я- розвивальних компетентностей. Проведено аналіз питання формування здоров’язбережувальної та здоров’ярозвивальної компетентностей як соціальної та педагогічної проблеми. Досліджено, що науковці обговорюють соціальну проблему, пов’язану з низьким рівнем здоров’я української молоді, що потребує детального аналізу йо-го стану, пошуку та впровадження нових підходів до формування ціннісних орієнтацій молодих людей щодо власного здоров’я та питань його збереження. Проаналізовано особливості формування здоров’язбережувальної та здоров’ярозвивальної компетентностей під час вивчення предметів «Соціальної та здоров’язбережувальної», «Здоров’я та фізична культура» освітніх галузей Державного стандарту базової середньої освіти. Визначено основу формування здоров’язбережувальної та здоров’ярозвивальної компетентностей учнів загальної середньої освіти в адаптивному циклі (5 – 6 кл.) через особистісні потреби до збереження свого здоров’я і здоров’я інших, збереження свого роду, народу, довкілля, здатність до втілення в життя власної здоров’язбережувальної поведінки, власного здоров’язбережувального способу життя. Дудко С. Г. Особливості формування здоров’язбережувальної та здоров’ярозвивальної компетентностей учнів 5 – 6 класів в освітніх галузях Державного стандарту базової середньої освіти / С. Г. Дудко // Освіта та педагогічна наука. – 2022. - №3 (181), - С. 3-13. 2022-01-01T00:00:00Z