http://hdl.handle.net/123456789/7082 2026-04-15T21:38:27Z http://hdl.handle.net/123456789/7170 «Вікторіанський імперіалізм» Джека Галлахера та Рональда Робінсона Русанова, М. І. В статті розглядаються ідеї Дж. Е. Галлахера та Р. Робінсона, які стверджували, що Британська імперія була перш за все «імперія вільної торгівлі» та її основним завданням було поширення своєї ліберальної імперії по всьому світу. Відмінною ж рисою англійського імперіалізму було те, що застосування військової сили і могутності в цілому обмежувалося лише встановленням безпечних умов для економічного панування. Дж. Е. Галлахер та Р. Робінсон є одними з найбільш впливових вчених XX століття, чиї праці продовжують формувати вигляд значного числа досліджень в області імперської історії і до цього дня. Варто зазначити, що ця «імперія вільної торгівлі» була важливим елементом процесу глобалізації, який приніс модернізацію у багато частин світу, і сьогодні така «торгівельна держава» багатьма вченими розглядається як магістральний шлях до процвітання. Русанова М. І. «Вікторіанський імперіалізм» Джека Галлахера та Рональда Робінсона / М. І. Русанова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Історичні науки. - 2016. - № 8 (305), листопад. – С. 38-45. 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7169 Діяльність Бутроса Бутроса-Галі в ООН: досягнення та недоліки (1992-1996 рр.) Кожушко, А. М. У роботі висвітлено основні аспекти реалізації політики реформування Організації Об’єднаних Націй шостим Генеральним секретарем 00Н Бутросом Бутросом- Галі в період після закінчення епохи «холодної війни». В світлі опублікованих документів 00Н проаналізовано офіційну позицію Голови 00Н, визначено основні напрямки роботи щодо вдосконалення функціонування системи Організації. Зроблено висновок щодо ефективності проведеної політики реорганізації Б. Бутросом-Галі в період перебування на посаді Генсека 00Н. Кожушко А. М. Діяльність Бутроса Бутроса-Галі в ООН: досягнення та недоліки (1992-1996 рр.) / А. М. Кожушко // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Історичні науки. - 2016. - № 8 (305), листопад. – С. 32-37. 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7165 Технології навчання і розвитку підприємницької компетентності магістрантів з бізнес-адміністрування Стрельніков, М. В. У статті розкрита проблема навчання майбутніх магістрантів з бізнес-адміністрування підприємництву і розвитку їхньої підприємницької компетентності, подані групи технологій навчання, що найефективніше формують у магістрів компетентність у сфері соціального підприємництва. Це технології четвертого покоління: дослідницькі технології навчання, технології проектного навчання та проективної освіти, поширені у країнах Європи і США. Стрельніков М. В. Технології навчання і розвитку підприємницької компетентності магістрантів з бізнес-адміністрування / М. В. Стрельніков // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2016. - № 6 (303), жовтень. - Ч. 2. – С. 289-296. 2016-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7164 Особливості реалізації системи вправ у процесі підготовки майбутнього вчителя української мови (на прикладі дисциплін циклу фахових компетентностей) Рускуліс, Л. В. У статті наголошено на необхідності впровадження в систему теоретико-методичної підготовки вчителя української мови системи вправ, яка б представляла собою єдиний навчально-методичний банк завдань із лінгвістичних дисциплін. Автором наголошено, що вправи мають велику цінність, оскільки забезпечують усесторонню практичну підготовку студента, готують їх до роботи у школі, дозволяють активізувати процес навчання, студентам набути знань і умінь та передбачають кропітку самостійну роботу. Різні типи вправ можна об’єднати в систему, яка забезпечить цілісну теоретико-методичну підготовку майбутнього вчителя української мови, оскільки передбачить різноманітні завдання з усіх лінгвістичних дисциплін циклу фахових компетентностей. У процесі добору вправ та формування їх системи слід ураховувати вікові особливості студентського віку; структурування повинно відповідати принципам наступності, посильності; забезпечувати зворотній зв’язок та мати комунікативну спрямованість. Рускуліс Л. В. Особливості реалізації системи вправ у процесі підготовки майбутнього вчителя української мови (на прикладі дисциплін циклу фахових компетентностей) / Л.В.Рускуліс // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2016. - № 6 (303), жовтень. - Ч. 2. – С. 281-289. 2016-01-01T00:00:00Z