<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/5939">
<title>Сбітнєва Людмила Миколаївна</title>
<link>http://hdl.handle.net/123456789/5939</link>
<description>Професор</description>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/11147"/>
<rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/11146"/>
<rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/7117"/>
<rdf:li rdf:resource="http://hdl.handle.net/123456789/6593"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-04-16T00:45:50Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/11147">
<title>Розвиток вокально-хорових жанрів у творчості композиторів і педагогів Донеччини</title>
<link>http://hdl.handle.net/123456789/11147</link>
<description>Розвиток вокально-хорових жанрів у творчості композиторів і педагогів Донеччини
Сбітнєва, Л. М.
У статті розкрито процес розвитку вокально-хорових жанрів у творчості композиторів і педагогів Донеччини. Наголошено, що розвиток вокально-хорових жанрів у творчості українських композиторів Донеччини другої половини ХХ ст., в якій вокальнохорові жанри набули нових барв та образів, відіграв важливу роль у&#13;
розвитку сучасної музичної культури України.&#13;
Обґрунтовано, що творчість Івана Федоровича Карабиця, відомого українського композитора і музичного педагога останньої третини ХХ століття, найбільш яскраво простежується у вокально-симфонічних творах. Зазначено, що знаковим для&#13;
української музичної культури став хоровий концерт «Сад божественних пісень» для хору, солістів та симфонічного оркестру. Доведено, що одним з відомих композиторів Донеччини другої половини ХХ століття є Олександр Некрасов, автор музики різних жанрів для симфонічного оркестру і оркестрів народних&#13;
інструментів, хорових та інструментальних творів, вокальних&#13;
циклів, романсів та пісень. Музика композитора відома далеко за&#13;
межами України, звучала та набула визнання в Італії, Канаді&#13;
Латвії, Польщі, Росії та інших країнах.&#13;
Обтрунтовано, що науковий, методичний та педагогічний&#13;
досвід О. Некрасова відображено в його науково-методичних працях- навчальних програмах для музичних академій України і статтях з питань музичної педагогіки та методики роботи з сінтеротворчою молоддю.
Сбітнєва Л. М. Розвиток вокально-хорових жанрів у творчості композиторів і педагогів Донеччини / Л. М. Сбітнєва // Духовність особистості: методологія, теорія і практика збірник наукових праць / Гол. редактор Г. П. Шевченко. — Вип. 1 (103). — Київ: вид-во СНУ ім. В. Даля, 2022. — C. 214-222.
</description>
<dc:date>2022-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/11146">
<title>Тенденції розвитку хорової культури в Україні</title>
<link>http://hdl.handle.net/123456789/11146</link>
<description>Тенденції розвитку хорової культури в Україні
Сбітнєва, Л. М.
Сбітнєва Л. М. Тенденції розвитку хорової культури в Україні / Л. М. Сбітнєва // Pedagogical problems of forming a modern specialist: the experience of the EU. — 2021. — C. 34-38.
</description>
<dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/7117">
<title>Підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва до музично-естетичної роботи в сучасній школі</title>
<link>http://hdl.handle.net/123456789/7117</link>
<description>Підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва до музично-естетичної роботи в сучасній школі
Сбітнєва, Л. М.
У статті розглянуті питання підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до музично-естетичної роботи з школярами. Автор підкреслює актуальність проблеми, адже учитель засобами музичного мистецтва розвиває в дітях емоційну сферу, вчить розуміти і бачити прекрасне навколо себе, формує естетичні потреби та виховує художній смак. Захопити учнів може тільки вчитель, який розуміє і любить мистецтво, володіє комплексом знань, умінь і навичок у різних галузях музично-педагогічної діяльності. Професійна діяльність сучасного вчителя музичного мистецтва є багатокомпонентною і включає в себе виконавський, педагогічний і управлінський аспекти.  &#13;
У навчальних закладах майбутні вчителі вивчають музично-теоретичні дисципліни, отримують знання і навички вокально-хорової роботи, розвивають виконавські здібності. &#13;
Вивчення проблеми підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва до естетичної роботи з сучасними школярами впевнює у необхідності активізації наукових досліджень з метою підвищення ефективності естетичного виховання дітей у сучасній школі засобами музичного мистецтва.
Сбітнєва Л. М. Підготовка майбутнього вчителя музичного мистецтва до музично-естетичної роботи в сучасній школі / Л. М. Сбітнєва // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2016. - № 6 (303), жовтень. - Ч. 2. – С. 100-106.
</description>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://hdl.handle.net/123456789/6593">
<title>ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ УКРАИНСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ СТОЛЕТИЯ</title>
<link>http://hdl.handle.net/123456789/6593</link>
<description>ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ УКРАИНСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ СТОЛЕТИЯ
Сбитнева, Л. Н.
Сбитнева Л. Н Особенности развития украинской музыкальной культуры во второй половине ХХ столетия / Л. Н. Сбитнева // Традиції і сучасний етап культури і мистецтва : Материалы Междун. научно-пр конф. (Минск. 7-8 вересня 2017). - Минск : “Права і економика”, 2018. - С. 354-357.
</description>
<dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
