Кафедра олімпійського та професійного спорту

Спортивно-педагогічна організація занять з фітнесу

2022-01-01T00:00:00Z

Спортивно-педагогічна організація занять з фітнесу Толчєва, Г. В. Розкрито органічні основи сприйняття фітнесу, як системи фізичного розвитку, удосконалення та оздоровлення, елементів забезпечення руху та приведення його у дію, як механізму впливу на органи і життєзабезпечувальні процеси і функції людини. У якості логічного викладу матеріалів обраний опис складових розвитку механізмів руху, що синхронізуються разом з укріпленням фізичних систем і органів людини з впливом обраних зусиль як на оздоровлення, так і на удосконалення частин і систем тіла людини. Структура фітнесу розглядається за його теоретичними, методичними і технічними рекомендаціями конструювання та виконання вправ, переміщень і рухів у обраних модулях і методичних програмах занять, де своє місце займають аеробіка і степаеробіка, аквафітнес і «пілатес», а далі – фітнес з м’ячем, зі стрічкою та з іншими предметами та інструментами. Порядок висвітлення матеріалу відповідає значенню фітнесу для системного оздоровлення людини, на що вказує історичний досвід його становлення. Методичне значення мають теоретичні положення походження і розвитку фітнесу як фізичної системи виховання людини та методичні основи застосування фітнесу. Навчальний посібник розроблений для здобувачів вищої освіти денної та заочної форм навчання першого (бакалаврського) рівня спеціальності «017 Фізична культура і спорт» за матеріалами аналізу і синтезу останніх науково-методичних розробок та результатів особистих досліджень автора. Спортивно-педагогічна організація занять з фітнесу / Г. В. Толчєва. – Полтава : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2022. – 280 с.

Педагогічні положення підготовки фахівців для сфери фізичної культури, спорту та рекреації

2024-01-01T00:00:00Z

Педагогічні положення підготовки фахівців для сфери фізичної культури, спорту та рекреації Саєнко, В. Г.; Толчєва, Г. В.; Śliwa, S. Педагогічні положення підготовки фахівців для сфери фізичної культури, спорту та рекреації / В. Г. Саєнко, Г. В. Толчєва, S. Śliwa // Актуальні питання сучасної педагогіки: творчість, майстерність, професіоналізм : матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції (15 березня 2024 року). – Кременчук : Методичний кабінет, 2024. – С. 331–338.

The Influence of the Author's Knowledge Assessment Method "Intellectual Duel" on the Formation of the Professional Competence of Future Coaches

2024-01-01T00:00:00Z

The Influence of the Author's Knowledge Assessment Method "Intellectual Duel" on the Formation of the Professional Competence of Future Coaches Babych, V.; Zaitsev, V.; Dzhym, V.; Borysenko, V.; Tolchieva, H. The purpose of the study is to determine the degree of influence of the author's knowledge assessment method "intellectual duel" on the formation of professional competence of future trainers. Students of the control group (n = 162) and the experimental group (n = 165) took part in the experimental work. The duration of experimental work was 8 months. After the introduction of the author's knowledge assessment method "intellectual duel", the level of formation of the professional competence of prospective trainers increased significantly in the experimental group compared to the control group. Using the Pearson test χ2 confirmed the differences between the control and experimental groups as statistically significant (p<0.001) in favor of the experimental group. The implementation of the author's knowledge assessment method "intellectual duel" confirmed its effectiveness in terms of increasing the level of professional competence of future trainers by all indicators. The Influence of the Author's Knowledge Assessment Method "Intellectual Duel" on the Formation of the Professional Competence of Future Coaches / V. Babych, V. Zaitsev, V. Dzhym, та ін. // Journal for Educators, Teachers and Trainers. – 2024. – Vol. 15, № 1. – P. 85–93.

Ставлення школярів до занять єдиноборствами

2024-01-01T00:00:00Z

Ставлення школярів до занять єдиноборствами Єретик, А. А.; Вольська, Н. Г.; Толчєва, Г. В.; Саєнко, В. Г.; Крижановський, А. А. Мета: визначити сучасні аспекти зацікавленості школярів заняттями з єдиноборств. Матеріал та методи. В роботі використовувалися такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури та джерел Інтернет, анкетування, методи математичної статистики. З метою визначення основних аспектів зацікавленості школярів заняттями з єдиноборств була розроблена анкета. Анкета складалася з п’яти питань, на перші два питання було два варіанта відповіді (так/ні). На останні три питання було представлено варіанти відповіді, а також в варіанті інші школярі за бажанням могли надати свій варіант відповіді. Результати: проведене анкетування серед школярів свідчить про їх високий рівень фізичної активності, де більшість респондентів (84,6 %) підтвердили свій досвід зайняття спортом чи відвідуванням спортивних секцій. В той же час, 15,4 % не мають такого досвіду. Інтерес до єдиноборств виявився значно меншим, проте більше половини школярів (56,3 %) висловили бажання займатися або спробувати. У ході анкетування школярів стосовно їхнього бажання або вже існуючого досвіду у зайняттях єдиноборствами були отримані наступні результати: східні єдиноборства виділяються як переважаючий вибір серед респондентів, складаючи 38,2 %; бокс та кікбоксінг (26,8 %) також виявили великий інтерес, обігнавши боротьбу та дзюдо (19,7 %) у виборі школярів; іншими видами єдиноборств бажають займатися 15,3 % школярів. Результати свідчать про високий рівень зацікавленості респондентів у розвитку здібностей самозахисту (68,6 %), що перевищує інші аспекти. Поліпшення фізичної форми (47,2 %), можливість навчитися новому та цікавому (34,5 %), а також формування нових знайомств (31,4 %) об'єднують значну кількість відповідей. Найважливішими факторами, що перешкоджають відвідуванню занять з єдиноборствами, виявилися відсутність відповідної інфраструктури або тренера поруч з місцем проживання (46,6 %) та недостатньо вільного часу (38,4 %). Висновки. Проведене анкетування виявило високий рівень фізичної активності серед школярів, проте інтерес до єдиноборств виявився меншим. Більше половини учнів висловили бажання займатися цією діяльністю, зокрема східні єдиноборства зазнали особливого інтересу. Здібність до самозахисту та прагнення поліпшити фізичну форму виявилися ключовими мотиваторами для учнів. Однак менше третини школярів розглядають єдиноборства для участі у змаганнях, що варто враховувати при розвитку цього напрямку. Найважливішими перешкодами для відвідування занять є відсутність інфраструктури та обмежений час. Результати даного дослідження розкриють тенденції в бажаннях учнів у заняттях єдиноборствами Ставлення школярів до занять єдиноборствами / А. А. Єретик, Н. Г. Вольська, Г. В. Толчєва, та ін. // Єдиноборства. – 2024. – № 2(32). – С. 15–25.