http://hdl.handle.net/123456789/5898 Викладач 2026-04-16T04:14:13Z http://hdl.handle.net/123456789/6479 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Пелипась, Д. In the article the representation of vocational and theoretical aspects of training future teachers of physical education. The importance of vocational and theoretical training. Analyzed the main directions of theoretical training of students in higher education. The methods and means of control of theoretical knowledge of future teachers of physical culture. Presented the importance of the media, their use and methods of integration in the educational process. Пелипась Д.С. Профессиональная теоретическая подготовка будущих учителей физической культуры в системе высшего образования / Д. С. Пелипась // Problemele acmeologice în domeniul Culturii fizice : Conferinţa Ştiinţifică Internaţională. - Chişinău : USEFS, 2018. - С. 120-125. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/6462 РОЛЬ СПОРТИВНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ Пелипась, Д. С. Пелипась Д. С. Роль спортивно-патріотичного виховання у освітньому процесі здобувачів вищої освіти / Д. С.Пелипась // Наука ІІІ тисячоліття: пошуки, проблеми, перспективи розвитку : матеріали ІІІ Міжн. наук.-практич. інтернет-конф. (25-26 квітня 2019 р.) : збірник тез. - Бердянськ: БДПУ, 2019. - С. 225-226. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/6461 ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО СПОРТИВНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ Пелипась, Д. С. У статті розглянуто педагогічні підходи до спортивно-патріотичного виховання майбутніх учителів фізичної культури. Ми визначили поняття «патріотизм» та його місце в системі цінностей української держави. Нами виявлено такі педагогічні підходи: компетентнісна зорієнтованість підготовки вчителів фізичного виховання, міжпредметна інтеграція, застосування здобутих знань, умінь і навичок в практичній діяльності, дослідження досвіду закладу вищої освіти з спортивно-патріотчного виховання, інформативнокомунікаційна підготовленість майбутніх вчителів фізичної культури. Пелипась Д. С. Педагогічні підходи до спортивно-патріотичного виховання майбутніх учителів фізичної культури / Д. С. Пелипась // Perspectives of world science and education : Abstracts of IX International Scientific and Practical Conference (Osaka, Japan 20-22 May 2020). - Osaka : CPN Publishing Group, 2020. - P. 813-818. 2020-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/6459 Формування національно-патріотичних якостей учнів основної школи у процесі фізичного виховання Отравенко, О. В.; Пелипась, Д. С. У статті розглянуто шляхи формування національно-патріотичних якостей учнів основної школи у процесі фізичного виховання. Розкрито поняття патріотизму та його значення у системі основної школи у процесі фізичного виховання. Представлені педагогічні умови, при яких формування патріотизму буде ефективнішим. Визначені методи, форми і засоби патріотичного спрямування для формування патріотизму у учнів основної школи. Проаналізовано процес формування патріотизму учнів основної школи. Основним критерієм роботи в загальноосвітній школі є регулярна масова участь учнів та батьків у фізкультурно-оздоровчих та спортивно-масових заходах з обов’язковою національною спрямованістю та розкриттям духовного й творчого потенціалу школярів. Ми з’ясували, що для гуманізації освітнього процесу потрібно переорієнтувати навчальновиховну роботу з фізичного виховання на фізичне вдосконалення, оздоровлення, творчу активність, задоволення духовних потреб з обов’язковим урахуванням вікових особливостей учнів, вихованням фізичної і духовної культури, самовизначенням і самоствердженням підлітків у сучасному світі на принципах індивідуалізації, пізнавальної практичної діяльності, широкому використанні методів особистісно-орієнтованого навчання. Отравенко О. В. Формування національно-патріотичних якостей учнів основної школи у процесі фізичного виховання / О. В. Отравенко, Д. С. Пелипась // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2018. - № 4 (318). - Ч. I, травень. - С. 85-94. 2018-01-01T00:00:00Z