http://hdl.handle.net/123456789/5896 Доцент 2026-04-16T04:08:36Z http://hdl.handle.net/123456789/10186 Проблема організації самостійних занять фізичною культуроюздобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану Ливацький, О. В.; Ливацька, С. Ю. У статті розглянуто проблему організації самостійних самостійних занять фізичною культурою здобувачів вищої освіти різних рівнів в умовах воєнного стану. Розроблено покрокові рекомендації щодо організації такої роботи, а саме врахування можливостей доступу до матеріалів, добірка або створення доступного контенту, диференціація матеріалу, щоденник. Ливацький О. В. Проблема організації самостійних занять фізичною культурою здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану / О. В. Ливацький, С. Ю. Ливацька // Slovak international scientific journal. – 2023. – №68. – С. 32-34. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10185 Потенціал фізичної культури у коледжі щодо національно-патріотичного виховання Ливацький, О. В.; Ливацька, С. Ю. У статті розкрито потенціал фізичної культури у коледжі щодо національно-патіротичного виховання. Представлено дефініцію «національно-патріотичне виховання». Доведено, що нацонально-патріотичне виховання є феноменом, що наскрізно пронизує усі складові здоров’я: фізичну, психоемоційну, інтелектуальну, соціальну, особистісну й духовну. Основними засобами фізичної культури, що ефективно впливають на національно-патріотичне виховання здобувачів визначено: народні рухливі ігри, козацькі забавки, відомості про найбільші спортивні досягнення сучасних українців. Ливацький О. В. Потенціал фізичної культури у коледжі щодо національно-патріотичного виховання / О. В. Ливацький, С. Ю. Ливацька // Slovak international scientific journal. – 2021. – №54. – С. 27-29. 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/7587 Фізичне виховання учнів як складова національно-патріотичного виховання Ливацький, О. В. У статті розкрито сутність та зміст фізичного виховання учнів як складової частини національно-патріотичного виховання. Розкрито форми і за оди фізичної культури учнів на уроках та позаурочний час у процесі ї фізичної підготовки та фізичного вдосконалення. Підкреслюється важливість створення вчителем фізичної культури умов для якісного оволодіння учнями знаннями та шляхами фізичного удосконалення як одного зі складових підготовки майбутнього захисника своєї країни. Виховання патріотизму розглядається через формування основ здорового способу життя, технології формування особистої фізичної культури учнів, всебічну фізкультурну освіту, що включає в себе оволодіння широким колом рухових умінь і навичок, методикою самостійних занять фізичними вправами, розвиток кондиційних та координаційних фізичних якостей. Ливацький О. В. Фізичне виховання учнів як складова національно-патріотичного виховання / О. В. Ливацький // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. - 2015. - № 7 (296), жовтень. - Ч. 2. – С. 102-107. 2015-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/6284 Аналіз особливостей виховання фізичних якостей здобувачів базової середньої освіти Ливацький, О.В. У статті розглядаються особливості виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах базової середньої освіти, що спрямовані на всебічний та гармонійний розвиток особистості, підвищення адаптивних можливостей організму, підготовку функціональних систем організму до умов конкретної рухової чи професійної діяльності. Метою статті є аналіз науково-методичної літератури з проблеми дослідження. У статті висвітлюється проблема цінностей бути здоровим, проблема здоров’я школярів є нині однією з найбільш актуальних, адже стан громадського здоров’я виступає важливим показником збереження й розвитку людського потенціалу будь-якої країни. З цього виходить, що успішність виховання фізичних якостей у школярів пов’язується з цілеспрямованим формуванням у них інтересу, потреби, позитивної мотивації на підставі створення образу «Я» де перше місце посідає цінність людської тілесності. У роботі детально розглянуто термін «Кінестезія», а саме - це наука про рухи людини як наслідка складної взаємодії елементів багатоланкового об’єкта, яким є тіло, з зовнішнім середовищем. І у цьому процесі велика роль надається м’язовій системі та фізичним якостям людини. Протягом багатьох століть у виховній системі підростаючого покоління склалося враження, що виховання особистості має бути підпорядковано визначеній меті. Найвищою метою виховання виступає всебічний гармонійний розвиток особистості. Це зумовлено сутністю людини як найдосконалішого витвору природи і суспільства. Кожна суспільно-економічна формація в рамках перспектив свого поступального руху вперед висуває конкретні завдання щодо виховання підростаючого покоління. Але так чи інакше, ці завдання спрямовані на досягнення стратегічної мети - всебічного гармонійного виховання. Всебічне виховання передбачає формування у людини певних якостей відповідно до вимог морального, розумового, фізичного, трудового й естетичного виховання, а гармонійність виступає основою узгодження, поєднання, єдності цих якостей, їх взаємодоповнення і взаємозбагачення в духовному і фізичному єстві людини. Такий ідеал цивілізованого суспільства діє протягом багатьох століть починаючи з афінської системи виховання де визначилися ідеї гармонійного виховання на підставі калокагатії яка поєднала гармонію фізичного та духовного, внутрішнього та зовнішнього. На сучасному етапі становлення України постало питання про розбудову її державності й суверенітету, що вимагає системи національного виховання як цілеспрямованого, систематичного процесу з метою утвердження у свідомості кожного громадянина країни національних цінностей, ідеалів, норм моральної поведінки, етнічної культурної мовної єдності, підтримання виховних традицій, звичаїв народу. Ливацький О.В. Аналіз особливостей виховання фізичних якостей здобувачів базової середньої освіти / О.В.Ливацький // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - №1 (332). – С.15-25. 2020-01-01T00:00:00Z