http://hdl.handle.net/123456789/5743 Доцент 2026-04-05T17:18:29Z http://hdl.handle.net/123456789/8500 Методичні рекомендації до організації практик здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 241 „Готельно-ресторанна справа”, 242 „Туризмˮ денної та заочної форм навчання Безбородих, С. М.; Кашинська, О. Є. Навчально-методичне видання має на меті допомогти викладачам та здобувачам вищої освіти під час організації та проведення різних видів практик. Методичні рекомендації містять основні положення та вимоги щодо змісту, організації та порядку проведення практик, підведення підсумків практики, оформлення звіту з практики, визначають порядок захисту та оцінювання звітів. Рекомендується для викладачів та здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 241 „Готельно-ресторанна справа”, 242 „Туризмˮ денної та заочної форм навчання. Безбородих С. М. Методичні рекомендації до організації практик здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 241 „Готельно-ресторанна справа”, 242 „Туризмˮ денної та заочної форм навчання / С. М. Безбородих, О. Є. Кашинська ; ДЗ „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”. – Старобільськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2021. – 48 с. 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/6058 Тренінгові технології як засіб розвитку педагогічної творчості майбутнього фахівця дошкільної освіти Безбородих, С.М. Безбородих, С. М. Тренінгові технології як засіб розвитку педагогічної творчості майбутнього фахівця дошкільної освіти / С. М. Безбородих // Підготовка фахівців дошкільної та початкової освіти в умовах освітніх інновацій : зб. наук. робіт учасників Всеукр. наук.-практич. конф. (м. Старобільськ, Україна, 7 квітня 2020 р.). - Старобільськ : ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка», 2020. – С. 16-20. 2020-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/3741 Теорія і методика виховання молодших школярів Безбородих, С. М. Навчально-методичний посібник «Теорія і методика виховання молодших школярів» ставить за мету оволодіння студентами змістом, сутністю, принципами, закономірностями, методами, організаційними формами та інноваційними технологіми виховання молодших школярів; формування у майбутніх учителів початкової школи знань, умінь та навичок виховної роботи через засвоєння нормативних і методичних засад, формування практичних умінь щодо вирішення завдань виховної діяльності та моделювання виховного процесу в школі; формування моральних цінностей вчительської професії та відповідних якостей педагога-вихователя як основи професійної компетентності майбутнього педагога початкової освіти. Безбородих С.М. Теорія і методика виховання молодших школярів : навч.метод. посіб. / С. М. Безбородих. – Старобільськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2019. – 246 с. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/1336 Конкурентное поведение будущих педагогов как психологопедагогическая проблема Безбородых, C. Н. В статье рассматривается конкурентное поведение будущих педагогов как психолого-педагогическая проблема. Определено, что в научно-психологической литературе практически отсутствуют работы, которые были посвящены исследованию конкурентного стиля поведения среди будущих педагогов; конкурентное поведение будущих педагогов будет реализовано только благодаря созданию конкурентной среды в процессе учебной деятельности в высшем учебном заведении. Установлены этапы реализации конкурентного поведения будущих педагогов. Безбородых С. Н. Конкурентное поведение будущих педагогов как психологопедагогическая проблема / С. Н. Безбородых // Nowoczesna edukacja: filozofia, innowacja, doświadczenie. – 2015. - № 3. - P. 82 - 86. 2015-01-01T00:00:00Z