http://hdl.handle.net/123456789/5731 Доцент 2026-04-15T22:54:40Z http://hdl.handle.net/123456789/9893 Професійно-педагогічна компетентність викладача вищої школи: збірник діагностичних методик для самопізнання Бутенко, Л. Посібник для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки містить методики, опитувальники, тести для діагностики складників професійної компетентності викладача вищої школи (риторична, компетентність у невербальному спілкуванні, комунікативна, конфліктологічна тощо), рекомендовану літературу для самоосвіти, самовиховання майбутніх викладачів вищої школи. Адресовано здобувачам вищої освіти другого (магістерського) рівня спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки, викладачам закладів вищої освіти. Професійно-педагогічна компетентність викладача вищої школи: збірник діагностичних методик для самопізнання : посібник для здобувачів вищої освіти другого (магістерського) рівня спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки / уклад. : Л. Бутенко ; ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». Полтава, 2023. 131 с. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8860 Методи пізнання педагогічної дійсності Бутенко, Л. Л. У навчальному посібнику-практикумі представлено матеріали для самостійної роботи здобувачів педагогічних спеціальностей з питань методів пізнання педагогічної дійсності. Посібник містить навчальні матеріали, питання для самоконтролю, завдання та вправи, діагностичні методики для визначення рівня сформованості методологічних умінь та навичок майбутніх учителів та науковопедагогічних працівників. Адресується здобувачам педагогічних спеціальностей закладів вищої освіти, науковцям, педагогам-практикам. Бутенко Л. Л. Методи пізнання педагогічної дійсності: навчальний посібник-практикум / Л. Л. Бутенко ; ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». - Сєвєродонецьк: Петіт, 2021. - 92 с. 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8859 Концепції та моделі навчання педагогіки: традиції та інновації Бутенко, Л. Л. Визначено актуальність дослідження концепцій та моделей навчання педагогіки як теоретичного фундаменту професійного та особистісного становлення майбутніх учителів. На основі аналізу наукової літератури представлено моделі навчання педагогіки – емпірична, навчальна (теорія – … – практика), практико зорієнтована, антропосоціальна, квазіпрофесійна, евристична, рефлексивна, особистісно практична, самоосвітня, їхнє співвіднесення з різними видами діяльності студентів. Схарактеризовано особливості концентрованого навчання педагогіки (В. Безрукова), що забезпечує «занурення» майбутніх учителів у проблемне поле педагогічної теорії та практики, формування цілісного уявлення про педагогіку. Розкрито основні положення генеративного навчання педагогіки (І. Циркун, В. Пунчик) з опорою на самостійну пізнавальну діяльність студентів, орієнтацією на формування компетентностей самоосвіти та саморозвитку. Визначено особливості оновлення та удосконалення змісту курсу «Педагогіка» згідно наукових позицій О. Дубасенюк (системний підхід до аналізу педагогічних явищ, професіографічний підхід до конструювання змісту навчання педагогіки). Представлено основні концептуальні положення експериментально-аналітичного навчання педагогіки (Л. Косолапова), зокрема ідея доповнювальності пізнавальної й професійно-педагогічної діяльності, взаємоперехід теорії та практики, аналітичний розгляд компонентів освітньої системи. Бутенко Л. Л. Концепції та моделі навчання педагогіки: традиції та інновації / Л. Л. Бутенко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: зб. наук. пр. - Сєвєродонецьк : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2021. - № 1. - С. 20–34 2021-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/8858 Виклики VUCA-світу та зміст загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів: проблеми та перспективи Бутенко, Л. Л. Бутенко Л.Л. Виклики VUCA-світу та зміст загальнопедагогічної підготовки майбутніх учителів: проблеми та перспективи / Л. Л. Бутенко // Виховання Людини Культури засобами мистецтва : колективна монографія / Г. П. Шевченко, Д. П. Шафер, Т. Л. Антоненко та ін. - К. : Вид-во «Педагогічна думка», 2021. - C. 86–102. 2021-01-01T00:00:00Z