http://hdl.handle.net/123456789/5710 Асистент 2026-04-15T23:14:49Z http://hdl.handle.net/123456789/10525 Психологічний аналіз проявів ірраціонального мислення здобувачів вищої освіти з різним рівнем самоефективності Чумак, О. О.; Богач, О. В. Стаття присвячена психологічному аналізу такого когнітивного феномену як відчуття самоефективності та його емпіричному дослідженню. Ідея дослідження базується на припущенні про те, що існує певний взаємозв’язок між ірраціональними формами мислення та відчуттям здатності впоратися із завданням. Робота базується на класичному поняття самоефективності Альбера Бандури та конкретизується у поняттях предметної, міжособистісної та особистісної самоефективності. А також на понятті ірраціональних установок Альберта Елліса серед яких катастрофізація, повинність стосовно себе, повинність стосовно інших, низька фрустраційна толерантність та схильність до глобальної самооцінки. Для досягнення мети дослідження було використано методику вивчення самоефективності особистості (Р. Шварцер, М. Єрусалем в адаптації В. Ромека) та тест визначення рівня предметної та міжособистісної самоефективності (Дж. Маддукс, і М. Шеєр, модифікація Л. Бояринцевої). Для визначення наявності у випробованих нераціонального мислення використовувався тест ірраціональних установок А.Елліса. Серед використаних методів математичної статистики є такі як дескриптивна статистика, кореляційний аналіз, критерій Колмогорова-Смірнова, Шапіро-Уілка. У підсумку аналізу було отримано результати, що свідчать про переважання над нормою у даній вибірці низького рівня міжособистісної самоефективності, що пояснюється переважанням дистанційного навчання; про домінування у здобувачів вищої освіти таких ірраціональних настанов як катастрофізація та повинність стосовно себе. Значущі коефіцієнти кореляції ми отримали між предметною самоефективністю та низькою фрустраційною толерантністю, між міжособистісно. самоефективністю та низькою фрустаційною толерантністю, схильністю до глобальної самооцінки та загальним показником ірраціональності мислення; а також між показниками особистісної самоефективності та схильністю до глобальної самооцінкою. Результати даного дослідження будуть корисні практичним психологам при роботі з проблемою самоефективності та кураторам академічних груп здобувачів вищої освіти при наданні психологічної допомоги та психологічної підтримки своїм підопічним. Чумак О. О. Психологічний аналіз проявів ірраціонального мислення здобувачів вищої освіти з різним рівнем самоефективності / О. О. Чумак, О. В. Богач // Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського : Психологія. – 2024. – Том 35 (74), № 4. – С. 130-136. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/10500 Особливості ментального здоров'я українців, які перебувають у Німеччині як вимушені переселенці Богач, О. В.; Чумак, О. О. Стаття присвячена дослідженню особливостей ментального здоров'я українців, які перебувають під час війни в Німеччині. Теоретико-емпіричні дослідження зарубіжних та вітчизняних науковців у галузі психології доводять, що існує певна кількість проблем у вимушених переселенців з України, які вже знайшли тимчасовий прихисток у різних країнах світу. На основі систематизації та узагальнення даних доведено, що своєчасне виявлення порушень ментального здоров'я вимушених переселенців є важливим моментом для надання їм своєчасної та ефективної допомоги. Оскільки значна кількість українців виїхала до Німеччини у статті досліджується питання особливостей їх ментального здоров'я та життєдіяльності у цій країні. Задля вирішення цієї мети було розроблено авторську анкету та проведено онлайн опитування певної частини вимушених переселенців, які тимчасово мешкають у місті Гамбург, Німеччина. Результати емпіричного дослідження довели наявність актуальних питань, що стосуються умов перебування українців у цій країні та їх впливу на ментальне здоров'я особистості. Серед найбільш поширених проблем, що перешкоджають процесу адаптації українців до нових умов життєдіяльності у Німеччині є низький рівень оволодіння німецькою мовою, труднощі працевлаштування за фахом, житлові проблеми, конфлікти з близькими, погіршення стану здоро'я, ностальгія тощо. Показники стану власного ментального здоров'я респонденти оцінили значно нижче. порівняно з їх фізичним станом. Богач О. Особливості ментального здоров'я українців, які перебувають у Німеччині як вимушені переселенці / О. Богач, О. Чумак // Наукові перспективи. – 2024. – № 8 (50). – С. 771-780. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/4073 Емоційно-вольові процеси (з елементами лабораторного практикуму) Чумак, О. О. Посібник орієнтовано на оптимізацію теоретичної й практичної підготовки студентів психологічних і непсихологічних спеціальностей. Він складений відповідно до основних розділів навчального курсу „Загальна психологія”, спирається на класичні, а також сучасні дослідження в цій області й містить багато корисних різноманітних вправ, що допомагають сформувати психологічну компетентність студентів. У ньому представлені різноманітні форми й методи роботи студентів, як для аудиторних, так і для самостійних форм роботи, необхідних для повного й міцного засвоєння базових знань психології. Книга призначена для студентів психологічних і непсихологічних спеціальностей, викладачів психології. Чумак О. О. Емоційно-вольовіпроцеси (з елементами лабораторного практикуму): навчальний посібник для організації навчальної роботи з курсу для студентів, що навчаються за кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «спеціаліст» психологічних та непсихологічних спеціальностей. / О. О. Чумак ; Держ. закл. „Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка”. – Старобільськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса Шевченка”, 2019. – 75 с. 2019-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/4072 Психодіагностична (виробнича) практика Чумак, О. О. У методичних рекомендаціях розкрито основны положення психокдіагностичної (виробничої) практики, висвітлені особливості організаційного етапу, фахові завдання з поясненнями, приклади оформлення звітньої документації. Їх основне призначееня – це максимальна допомога студенту для найбільш ефективного досягнення мети психодіагностичної практики. Методичні рекомендації призначені для студентів 3 курсу спеціальності 053 «Психологія» освітнього ступеня бакалавра денного та заочного відділення. Чумак О. О. Психодіагностична (виробнича) практика: методичні рекомендації для студентів спеціальностей 053 «Психологія» галузі знан освітньо ступеня «бакалавр» / О. О. Чумак ; Держ. закл. „Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка”. – Старобільськ : Вид-во ДЗ „ЛНУ імені Тараса евченка”, 2019. – 26 с. 2019-01-01T00:00:00Z