http://hdl.handle.net/123456789/7556 2026-04-08T14:50:15Z 2026-04-08T14:50:15Z Нестерчук, В. В. http://hdl.handle.net/123456789/7668 2021-04-03T15:15:04Z 2020-01-01T00:00:00Z

Соціально-правові аспекти домашнього насильства над жінками Нестерчук, В. В. У статті зосереджено увагу на проблемі домашнього насильства над жінками. Визначено основні погляди науковців на розуміння сутності домашнього насильства щодо жінок. Особливу увагу приділено характеристиці домашнього насильства над жінками в нормативно-правових документах міжнародного та державного рівнів. Представлено види домашнього насильства над жінками, основні причини, чинники виникнення досліджуваного явища. Розглянуто особливі риси жінок, які є жертвами домашнього насильства. Охарактеризовано основні прояви домашнього насильства. Виокремлено наслідки для жінок від домашнього насильства. Акцентовано увагу на причини замовчування жінок про факти насильства в сім’ї. Запропоновано низку міжнародних нормативно-правових документів, які гарантують захист прав і свобод жінок, здійснено аналіз основних міжнародних стандартів із питань попередження домашнього насильства над жінками. Представлено та проаналізовано законодавчі документи України, спрямовані на попередження, протидію домашньому насильству над жінками. Висвітлено зміст статей нормативно-правових документів, які захищають права жінок від домашнього насильства. Значну увагу приділено соціальній роботі, спрямованій на реалізацію загальносоціальних, спеціальних заходів попередження насильства над жінками. Визначено перелік спеціальних установ, що надають допомогу жінкам, які постраждали від домашнього насильства. Визначено завдання щодо вдосконалення соціально-правової діяльності для подолання проблеми домашнього насильства над жінками. Нестерчук В. В. Соціально-правові аспекти домашнього насильства над жінками / В. В. Нестерчук // Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. А. В. Жучок ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2020. - № 3 (175). – С. 64-78.

2020-01-01T00:00:00Z Sura, N. A. http://hdl.handle.net/123456789/7667 2021-04-03T15:10:05Z 2020-01-01T00:00:00Z

Adult Education in Foreign Languages: Interactive Settings, Models, Practice Sura, N. A. The article dwells upon modern English as a Second Language (ESL) educa-tional settings which are based on innovative technologies modernizing the gist of adult education in a foreign language and containing organizational models of the learning process, founded on the dialectical commonality of ESL methodologies. Program models for ESL education that can be realized at university departments under certain conditions are presented. It has been identified that ESL learning via mobile devices and apps, modern tech and computer-based technologies facilitates the individualistic approach of teaching, encourages mental activity and improves the effectiveness of the learning process. Some elaborations have been made to the statements regarding adult ESL education in the context of computer didactics as an innovative learning system in which the theoretical approaches and practical achievements of such an interdisciplinary branch of knowledge as Artificial Intelligence are realized. The article emphasizes the deep connection between the development of ideas through Artificial Intelligence and the disciplines which presuppose understanding, decision-making, learning i.e. Psуchology, Logic, Linguistics. The comparative analysis has been done in order to identify empirical data of questionnaires regarding prioritizing the use of mobile devices, apps, and digital media in the ESL learning process. The analysis serves as a detailed breakdown and evidence of the on-hand teaching experience at universities. Sura N. A. Adult Education in Foreign Languages: Interactive Settings, Models, Practice / N. A.Sura // Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. А. В. Жучок ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2020. - № 3 (175). – С. 52-63.

2020-01-01T00:00:00Z Степаненко, В. В. http://hdl.handle.net/123456789/7664 2021-04-03T14:11:09Z 2020-01-01T00:00:00Z

Формування в майбутніх лаборантів здатності до комбінування різних технологічних прийомів лабораторних досліджень Степаненко, В. В. У статті визначено основні складники формування здатності комбінувати різні технологічні прийоми лабораторних досліджень як спеціальної компетентності, якою повинні оволодіти студенти спеціальності «Технології медичної діагностики та лікування» в процесі навчання. Комбінування представлено як реалізацію дії чи низки дій, спрямованих на перетворення наявної сукупності об’єктів на систему, що відповідає вимогам задачі. Розкрито науково-теоретичний і практичний його блоки. Зазначено, що науково-теоретичний блок комбінування становлять наукові підходи і принципи, комплексно-комбіновані методи дослідження, практичний блок - різні методи, методики й технології лабораторних досліджень. Звернено увагу, що важливим у підготовці майбутніх лаборантів є формування в них розуміння того, що при діагностиці тих чи тих захворювань організму не можна обмежуватися тільки одним методом, слід комбінувати різні методики і прийоми дослідження. Зазначено роль синхронних та асинхронних форм організації навчання в закладі вищої освіти щодо формування здатності студентів спеціальності «Технології медичної діагностики та лікування» до комбінування різних технологічних прийомів лабораторних досліджень. Наведено приклади комбінування різних технологічних прийомів лабораторних досліджень. Степаненко В. В. Формування в майбутніх лаборантів здатності до комбінування різних технологічних прийомів лабораторних досліджень / В. В. Степаненко // Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. А. В. Жучок ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2020. - № 3 (175). – С. 41-51.

2020-01-01T00:00:00Z Панасенко, Е. А. Внукова, А. І. http://hdl.handle.net/123456789/7660 2021-04-03T13:44:57Z 2020-01-01T00:00:00Z

Розвиток мотивації лінгвопрофесійної підготовки здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання Панасенко, Е. А.; Внукова, А. І. Панасенко E. A. Розвиток мотивації лінгвопрофесійної підготовки здобувачів вищої освіти в умовах дистанційного навчання / Е. А. Панасенко, А. І. Внукова // Education and Pedagogical Sciences ("Освіта та педагогічна наука") / Гол. ред. А. В. Жучок ; ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка". - 2020. - № 3 (175). – С.31-40.

2020-01-01T00:00:00Z