Викладач http://hdl.handle.net/123456789/5948 2026-04-16T00:54:18Z 2026-04-16T00:54:18Z Сокіл, Л. http://hdl.handle.net/123456789/11020 2025-04-15T02:02:36Z 2024-01-01T00:00:00Z

Інтерпретація літературних творів у хореографічному мистецтві України ХХ – початку ХХІ століть Сокіл, Л. Анотація. У статті йдеться про визначальну роль літературного першоджерела на українську тематику у створенні балетів. На стику різних мистецтв хореографія і її особлива пластична форма сприяють створенню нових авангардних форм мистецтва, реалізуючи цим найбагатіший мистецький потенціал напрямку. На засадах цього стає зрозумілим, що взаємозв’язок літературного та хореографічного мистецтв є тісним, бо позначається на збагаченні балетного репертуару. Створення хореографічного твору на основі літературного підґрунтя є одним з найважливіших досягнень хореографії. Художня цілісність хореографічних творів складає основу принципу синтезу мистецтв. У статті розкривається важлива роль українського танцю при створенні хореографічної вистави за літературним першоджерелом. Українське хореографічне мистецтво відзначається своїм невичерпним багатством танцювальних барв, емоційним запалом, тонким народним гумором та щирістю виконання. Створення хореографічних постанов за мотивами літературних творів, особливо на національну тематику – допоміжний чинник для активізації гармонійного взаємозв’язку визначеного часу, простору та переданих подій твору із засобами сценічно-побутової танцювальної лексики Сокіл Л. Інтерпретація літературних творів у хореографічному мистецтві України ХХ – початку ХХІ століть / Л. Сокіл // Філософські обрії. — 2024. — № 48. — С. 81-92.

2024-01-01T00:00:00Z Сокіл, Л. http://hdl.handle.net/123456789/11019 2025-04-15T02:02:34Z 2024-01-01T00:00:00Z

Традиційні та новаційні методи в народній сценографії кінця ХХ – початку ХХІ століть Сокіл, Л. У статті мова йдеться про трансформаційні зміни в українській народній хореографії кінця ХХ – початку ХХІ століть. Аналізуючи ті процеси, що відбувалися в означений період, автор показує, як педагоги‐хореографи почали переходити від специфічних методів, які практично представляли собою танцювальні техніки, до традиційних на інноваційних методів. Зважаючи на те, що хореографія як вид мистецтва є дуже стародавнім, в означений період навіть застосування традиційних методів стало певною новацією. Почали виходити друком підручники, посібники та монографії, присвячені методиці реалізації завдань народної сценографії, де вперше прослідковується педагогічна основа та педагогічні засади цієї творчої дисципліни (виду мистецтва). У статті окреслено вимоги до сучасної народної сценографії в закладі позашкільної освіти; показано, що процес розвитку сценографічного середовища, процес створення сценографічного образу пов’язаний з наростанням філософського контексту хореографічного твору, поглибленням символізму народної сценографії. Грамотна педагогічна основа викладання народної сценографії сприяє вмінню хореографа‐постановника донести зміст танцю до дітей, яких він навчає, зміст, який постановник вкладає в основу танцю; врахувати значення обраного музичного супроводу, вікові особливості, зовнішню форму втілення образу. Сокіл Л. Традиційні та новаційні методи в народній сценографії кінця ХХ – початку ХХІ століть / Л. Сокіл // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2024. — № 1-2. — С. 219-232.

2024-01-01T00:00:00Z Кузнєцова, О. О. Сокіл, Л. І. http://hdl.handle.net/123456789/2644 2021-01-15T22:19:09Z 2001-01-01T00:00:00Z

До питання професійно-педагогічної спрямованості хореографічної освіти Кузнєцова, О. О.; Сокіл, Л. І. Кузнєцова О. О. До питання професійно-педагогічної спрямованості хореографічної освіти / О. О. Кузнєцова, Л. І. Сокіл // Теорія і методика мистецької освіти : зб. наук. праць. - 2001. - Вип. 2. - С. 141-149.

2001-01-01T00:00:00Z Сокіл, Л. М. http://hdl.handle.net/123456789/2643 2020-12-12T23:10:13Z 1999-01-01T00:00:00Z

Професійне становлення майбутнього вчителя хореографії на спеціальних дисциплінах у педагогічному ВУЗі Сокіл, Л. М. Сокіл. Л. Професійне становлення майбутнього вчителя хореографії на спеціальних дисциплінах у педагогічному ВУЗі / Л. Сокіл // Гуманізація навчально-виховного процесу у вищій школі : наукові праці міжнар. наук.-практич. конф. 27-29 вересня 1999 р. - Слов'янськ, 1999. - С. 36-37.

1999-01-01T00:00:00Z