Доцент http://hdl.handle.net/123456789/5727 2026-04-15T23:00:38Z 2026-04-15T23:00:38Z Бутенко, Л. Л. Ігнатович, О. Г. http://hdl.handle.net/123456789/7123 2021-02-02T03:02:52Z 2015-01-01T00:00:00Z

Сходинки до педагогічної майстерності Бутенко, Л. Л.; Ігнатович, О. Г. У словнику з курсу „Основи педагогічної майстерності” представлено основні поняття з різних питань педагогічної майстерності сучасного вчителя, робота над якими спрямована на розширення тезаурусу майбутніх учителів, становлення індивідуального стилю педагогічної діяльності, формування навичок самоосвіти та самовиховання. Посібник призначено для майбутніх учителів і включає термінологію з розділів „Педагогічна культура” й „Педагогічне мистецтво”, „Основи педагогічної творчості”. Словник може бути використаний для аудиторних занять з курсу й для самостійної роботи студентів університету, а також вищих закладів освіти різного рівня акредитації, які здійснюють підготовку майбутніх учителів, учнів педкласів загальноосвітніх шкіл, гімназій і ліцеїв. Сходинки до педагогічної майстерності : словник з курсу „Основи педагогічної майстерності” / Уклад. : Л. Л. Бутенко, О. Г. Ігнатович. – Старобільськ, 2015. – 136 с.

2015-01-01T00:00:00Z Ігнатович, О. Г. http://hdl.handle.net/123456789/7087 2021-01-30T03:02:18Z 2016-01-01T00:00:00Z

Використання метафоричних моделей педагогічного дискурсу в процесі викладання педагогічних дисциплін в університеті Ігнатович, О. Г. У статті розглянуто проблему метафоричного моделювання педагогічного дискурсу в процесі викладання предметів педагогічного циклу. Акцентується увага на ролі метафори в процесі вивчення предметів педагогічного циклу, обґрунтовано її використання на усіх етапах професійно-педагогічної підготовки. Феномен метафоричного моделювання проаналізовано в контексті ідей гуманітаризації сучасної освіти з опорою на історико-логічний, педагогічний та лінгвістичний підходи. Показані можливості смислового розширення педагогічного потенціалу предметів указаного циклу за рахунок метафоричних моделей, зумовлених специфічним й унікальним характером педагогічних явищ і процесів, для яких характерні багатофакторність і непередбачуваність. На основі визначення базових метафоричних концептів педагогічного дискурсу представлено можливості виділення основних функціональних типів метафоричних перенесень. Ігнатович О. Г. Використання метафоричних моделей педагогічного дискурсу в процесі викладання педагогічних дисциплін в університеті / О. Г. Ігнатович // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2016. - № 6 (303), жовтень. - Ч. 2. – С. 31-38.

2016-01-01T00:00:00Z