<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Кукса Елла Валеріївна</title>
<link href="http://hdl.handle.net/123456789/5722" rel="alternate"/>
<subtitle>Асистент</subtitle>
<id>http://hdl.handle.net/123456789/5722</id>
<updated>2026-04-15T21:39:51Z</updated>
<dc:date>2026-04-15T21:39:51Z</dc:date>
<entry>
<title>Формування цілепокладання у молодших школярів із інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій</title>
<link href="http://hdl.handle.net/123456789/4260" rel="alternate"/>
<author>
<name>Ужченко, І. Ю.</name>
</author>
<author>
<name>Кукса, Е. В.</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/123456789/4260</id>
<updated>2021-01-03T09:38:44Z</updated>
<published>2014-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Формування цілепокладання у молодших школярів із інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій
Ужченко, І. Ю.; Кукса, Е. В.
У статті розглядається проблема формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю. Здійснено аналіз розробленого авторами й застосованого на практиці методичного комплексу формувального експерименту з використанням комп’ютерних технологій. Проаналізовано найбільш типові особливості процесу цілепокладання, навчальної діяльності молодших школярів з інтелектуальною недостатністю, а також потенційні можливості розвитку зазначеного процесу в цієї категорії дітей. Описано основні положення формувального експерименту, що полягав у визначенні психолого-педагогічних умов і розробці методики формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю у процесі спеціально організованих комп’ютеризованих корекційних занять та перевірці їх ефективності. У статті визначено теоретичні й організаційно-методичні основи методики формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій. Визначено особливості й умови формування цілепокладання з використанням комп’ютерних технологій, зазначено переваги використання комп’ютеризованих вправ, визначено особливості формування підґрунтя цілепокладання – мотиваційно-вольової сфери особистості. Проаналізовано динаміку й особливості формування цілепокладання в молодших школярів з інтелектуальною недостатністю в процесі спеціально організованих комп’ютеризованих корекційних занять та без спеціально організованого навчання.
Ужченко І. Ю. Формування цілепокладання у молодших школярів із інтелектуальною недостатністю засобами комп’ютерних технологій / І. Ю. Ужченко, Е. В. Кукса // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. - [2013]. - [Вип. 24]. - С. [247-253].
</summary>
<dc:date>2014-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Теоретичний аспект застосування комп’ютерних технологій  в навчальнні молодших школярів із ЗПР</title>
<link href="http://hdl.handle.net/123456789/3817" rel="alternate"/>
<author>
<name>Кукса, Е. В.</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/123456789/3817</id>
<updated>2021-01-03T09:40:19Z</updated>
<published>2018-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Теоретичний аспект застосування комп’ютерних технологій  в навчальнні молодших школярів із ЗПР
Кукса, Е. В.
Кукса Е.В. Теоретичний аспект застосування комп’ютерних технологій  в навчальнні молодших школярів із ЗПР / Е. В. Кукса // Підготовка сучасного педагога дошкільної та початкової освіти в умовах розбудови Нової української школи: зб. матеріалів Всеукр. з міжнар. участю наук.-практич. конф.– Херсон: ТОВ «Борисфен-про», 2018. – С. 257-260.
</summary>
<dc:date>2018-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
