Доцент http://hdl.handle.net/123456789/5643 2026-04-15T20:14:21Z 2026-04-15T20:14:21Z Shekhavtsova, S.O. Koknova, T.A. Shekhavtsov, M.O. http://hdl.handle.net/123456789/9185 2022-10-25T02:02:52Z 2021-01-01T00:00:00Z

Using web technologies in the process of development the students’ critical thinking Shekhavtsova, S.O.; Koknova, T.A.; Shekhavtsov, M.O. Shekhavtsov S.O. Koknova T.O. Shekhavtsov M.O. / Using web technologies in the process of development the students’ critical thinking : Starobilsk 2021. pp. 310-330.

2021-01-01T00:00:00Z Кокнова, Т. А. http://hdl.handle.net/123456789/9184 2022-10-25T02:02:54Z 2021-01-01T00:00:00Z

Своєрідність антропопоетонімів в поетонімічному просторі авторських казок джоан ролінг і памели треверс Кокнова, Т. А. Кононова. Т.А. / Своєріндість антропоетонімів в поетонімічному просторі авторських казок Джоан Ролінг і Памели Треверс / Актуальні питання гуманітарних наук : міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Старобільськ. 2021. с. 98-103

2021-01-01T00:00:00Z Кокнова, Т. А. http://hdl.handle.net/123456789/9183 2022-10-25T02:02:55Z 2022-01-01T00:00:00Z

Структура ідеоконцепту «кохання» у творі а. Гавальди «je l’aimais» Кокнова, Т. А. Міжнародної науково-практичної конференції «Science, development and the latest development trends» Кокнова Т.А. Овчарова Л.А. /Структура ідеоконцепту «КОХАННЯ» у творі А. Гавальди «Je L`aimais»: Париж, Франція. 2022. с. 307-309

2022-01-01T00:00:00Z Кокнова, Т. А. http://hdl.handle.net/123456789/6762 2021-01-01T22:46:56Z 2020-01-01T00:00:00Z

Шляхи вдосконалення змісту в контексті формування лінгвометодичної компетентності в майбутніх викладачів іноземних мов Кокнова, Т. А. У статті подано визначення лінгвометодичної компетентності, простежено її зв’язок з компетентнісний підходом в освіті. Виділено три структурні компоненти лінгвометодичної компетентності (лінгвопредметний, дидактико-методичний та науково-дослідницький) та наведено компетенції, що входять до складу кожного з них. Представлено детальній аналіз змісту навчальних дисциплін, та виокремлено дисципліни, що сприяють розвитку лінгвометодичної компетентності майбутніх викладачів іноземної мови, як з циклу гуманітарної так і загальної підготовки, запропоновано деталізувати програму дисципліни орієнтовно до потреб, з якими будуть стикатися викладачі іноземних мов у процесі майбутньої професійної діяльності. Окреслено основні шляхи ущільнення та збагачення змісту дисциплін з циклу гуманітарних наук магістерської програми, зорієнтованого на формування лінгвометодичної компетентності (за рахунок тем конкретних навчальних дисциплін або додатково введених спецкурсів). Кокнова Т. А. Шляхи вдосконалення змісту в контексті формування лінгвометодичної компетентності в майбутніх викладачів іноземних мов / Т. А. Кокнова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка: Педагогічні науки. - 2020. - №5 (336), листопад. – С.24-35.

2020-01-01T00:00:00Z