<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<title>Статті</title>
<link href="http://hdl.handle.net/123456789/3072" rel="alternate"/>
<subtitle/>
<id>http://hdl.handle.net/123456789/3072</id>
<updated>2026-04-04T11:51:49Z</updated>
<dc:date>2026-04-04T11:51:49Z</dc:date>
<entry>
<title>Теоретичний аналіз особливостей питальних висловлювань у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ</title>
<link href="http://hdl.handle.net/123456789/3074" rel="alternate"/>
<author>
<name>Буцьких, К. А.</name>
</author>
<author>
<name>Сєромаха, Н. Є.</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/123456789/3074</id>
<updated>2020-01-08T14:48:44Z</updated>
<published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Теоретичний аналіз особливостей питальних висловлювань у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ
Буцьких, К. А.; Сєромаха, Н. Є.
Стаття присвячена теоретичному вивченню проблеми особливостей питальних висловлювань у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ. В статті визначені специфічні особливості мовленнєвої діяльності дошкільників із ЗНМ, характерні труднощі у спілкуванні дітей з однолітками, описані типологічні групи даної категорії дітей за вмінням будувати зв'язні питальні висловлювання. Виявлено, що більшість дошкільників із ЗНМ мають ряд особливостей в оволодінні умінням розвивати і ставити питання за пропонованою темою. Визначені перспективи подальшого дослідження проблеми формування питальних висловлювань у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ.
Буцьких К. А.Теоретичний аналіз особливостей питальних висловлювань у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ / К. А. Буцьких, Н. Є. Сєромаха // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : педагогічні науки. 20174. - № 4 (309), травень. – С.12-18
</summary>
<dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Теоретичний аспект проблеми комунікативної поведінки розумово відсталих підлітків</title>
<link href="http://hdl.handle.net/123456789/3073" rel="alternate"/>
<author>
<name>Рабоча, Т. О.</name>
</author>
<author>
<name>Сєромаха, Н. Є.</name>
</author>
<id>http://hdl.handle.net/123456789/3073</id>
<updated>2020-01-08T14:47:32Z</updated>
<published>2017-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Теоретичний аспект проблеми комунікативної поведінки розумово відсталих підлітків
Рабоча, Т. О.; Сєромаха, Н. Є.
У статті розкрито важливість спілкування у житті підлітків із розумовою відсталістю. Проаналізовано основні дослідження з вивчення комунікативної поведінки розумово відсталих підлітків. Розкрито особливості комунікативної поведінки розумово відсталих підлітків. Встановлено, як оточуючий простір впливає на становлення і розвиток комунікативної поведінки. Виокремлено особливості невербального спілкування підлітків із розумовою відсталістю. Представлено необхідність дослідження формування навичок комунікативної поведінки розумово відсталих підлітків. Сформовані напрями подальших досліджень.
Рабоча Т. О. Теоретичний аспект проблеми комунікативної поведінки розумово відсталих підлітків / Т. О. Рабоча, Н.Є.Сєромаха // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2017. - № 4 (309), травень. – С.38-44
</summary>
<dc:date>2017-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
