http://hdl.handle.net/123456789/223 2026-09-04T16:38:45Z 2026-09-04T16:38:45Z Ливацький, О. В. http://hdl.handle.net/123456789/13569 2026-08-28T02:02:53Z 2013-01-01T00:00:00Z

Виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки Ливацький, О. В. Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Державний заклад 18 „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”. – Луганськ, 2012. Дисертацію присвячено проблемі виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки. На основі аналізу наукової літератури визначено теоретичні засади дослідження проблеми виховання фізичних якостей школярів; розкрито сутність допрофільної підготовки учнів та особливості виховання фізичних якостей учнів в умовах допрофільної підготовки; проаналізовано стан процесу виховання фізичних якостей в умовах допрофільної підготовки; теоретично обґрунтовано та розроблено методику виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки, спрямованої на запровадження елективних курсів для виховання фізичних якостей хлопців та дівчат на засадах гендерного підходу, формування особистісних знань щодо свого фізичного розвитку, фізичної підготовки та стану здоров’я на основі компетентнісного підходу; формування мотивації до виховання фізичних якостей; підвищення рівня професійної орієнтації учнів основної школи щодо вибору професії вчителя фізичної культури. Експериментально перевірено ефективність упровадженої методики виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки. Ливацький О. В. Виховання фізичних якостей учнів основної школи в умовах допрофільної підготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.07 / О. В. Ливацький ; наук. керівник Т. Т. Ротерс. ; Східноукр. нац. ун-т ім. Володимира Даля. — Луганськ, 2013. — 20 с.

2013-01-01T00:00:00Z Ливацький, О. Отравенко, О. Семенов, М. http://hdl.handle.net/123456789/13568 2026-08-28T02:03:09Z 2026-01-01T00:00:00Z

Інформаційні технології та інноваційні моделі управління у викладанні фізичної культури в закладах загальної середньої освіти в умовах реалізації концепції НУШ Ливацький, О.; Отравенко, О.; Семенов, М. У статті проаналізовано роль інформаційних технологій та інноваційних моделей управління в системі фізичного виховання НУШ. Обґрунтовано перехід до управління, базованого на аналізі даних, та впровадження моделі «перевернутого навчання». Визначено напрями вдосконалення управлінської діяльності педагогів в умовах цифровізації. Ливацький О. В. Інформаційні технології та інноваційні моделі управління у викладанні фізичної культури в закладах загальної середньої освіти в умовах реалізації концепції НУШ / О. В. Ливацький, О. В. Отравенко, М. А. Семенов // Slovak International Scientific Journal. — 2026. — № 108. — С. 49–52.

2026-01-01T00:00:00Z Kornosenko, O. Khomenko, P. Taranenko, I. Zhamardiy, V. Shkola, O. Tolchieva, H. Saienko, V. Batieieva, N. Kyzim, P. http://hdl.handle.net/123456789/13529 2026-07-30T02:02:55Z 2021-01-01T00:00:00Z

Professional competencies as a component of professional training of a fitness trainer-teacher in higher education institutions Kornosenko, O.; Khomenko, P.; Taranenko, I.; Zhamardiy, V.; Shkola, O.; Tolchieva, H.; Saienko, V.; Batieieva, N.; Kyzim, P. The article presents professional competencies as an important component in the professional training of future trainers-teachers of fitness in higher education institutions. The purpose of the work is to substantiate professional competencies in the professional training of future trainers-teachers in fitness in higher education institutions. The effectiveness of the use of professional competencies in professional activities is ensured by a combination of medical-biological, social-humanitarian and psychological knowledge from sports and pedagogical disciplines. The learning process is based on integrative interdisciplinary links, unity and interconnection of sports and professional and pedagogical improvement of physical and mental abilities with the use of modern information and communication technologies, cooperation of teachers and fitness trainers, development of international relations and cooperation. The use of modern educational technologies, special computer programs in combination with traditional forms of professional training provides an opportunity to increase the effectiveness of training. In the case of the use of such training in the formation of professional competencies, almost all students are involved in cognitive activities, constant exchange of knowledge. At the same time, information and communication technologies almost naturally combine methods and means of learning and data processing. In order for graduates to become highly qualified and competent professionals, they need not only to acquire a certain set of knowledge and skills, but also to gain sufficient experience in modern information technology, and most importan Professional competencies as a component of professional training of a fitness trainer-teacher in higher education institutions / O. Kornosenko, P. Khomenko, I. Taranenko [et al.] // Journal for Educators, Teachers and Trainers. — 2021. — Vol. 12, No. 1. — P. 72–81.

2021-01-01T00:00:00Z Zhamardiy, V. Shkola, O. Saienko, V. Tolchieva, H. http://hdl.handle.net/123456789/13528 2026-07-30T02:02:58Z 2020-01-01T00:00:00Z

Model of Pedagogical System for Teaching Students Motor Actions in Powerlifting Zhamardiy, V.; Shkola, O.; Saienko, V.; Tolchieva, H. During the implementation of the tasks of experimental work we developed model of pedagogical system for teaching students motor actions in powerlifting, which includes the purpose, tasks, stages, methodological support, as well as principles, patterns, pedagogical conditions required for formation of special skills and abilities. The model was based on the structure of physical education with the teaching, educational and health-improving functions. The developed model is based on the principles of environmental compliance, consciousness and activity, regularity and gradualness, repetition and clarity, as a necessary condition for successful learning. Introduction of a model of pedagogical system of learning motor actions in powerlifting in physical education process contributes to the acquisition of special knowledge, skills and abilities by students. Model of Pedagogical System for Teaching Students Motor Actions in Powerlifting / V. Zhamardiy, O. Shkola, V. Saienko, H. Tolchieva // International Journal of Applied Exercise Physiology. — 2020. — Vol. 9, No. 12. — P. 76–85.

2020-01-01T00:00:00Z