Організація самостійної роботи аспірантів у процесі вивчення освітнього компонента «Науковий стиль української мови у професійній комунікації»

Abstract

У статті розглянуто ефективність організації самостійної роботи здобувачів освіти третього рівня (доктор філософії) спеціальності 035 «Філологія» у процесі роботи над освітнім компонентом «Науковий стиль української мови у професійній комунікації», що викладається в Державному закладі «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка». Схарактеризовано зміст і завдання освітнього компонента. Наголошено на необхідності формування науково-дослідницької компетентності, навичок створення наукових текстів різних жанрів, вироблення наукового мислення, практичних навичок оволодіння науковим мовленням. Акцентовано на важливості грамотно організованої самостійної роботи здобувачів, що передбачає різноманітні види індивідуальної й колективної навчальної діяльності, забезпечується навчально-методичним комплексом освітнього компонента відповідно до його програми. Розглянуто функції і принципи самостійної роботи. Виділено навчально-пізнавальний, репродуктивно- творчий, дослідницький види самостійної роботи в процесі опрацювання освітнього компонента «Науковий стиль української мови у професійній комунікації». Запропоновано приклади завдань для самостійної роботи.