Особливості ілюстрування науково-пізнавальних книг для дітей і підлітків

Abstract

В статье рассматривается вопрос особенностей создания иллюстраций для подростков, которые являются важным звеном в образованности в ходе информационного развития и культурного торможения. Книга, книжная иллюстрация, и все элементы их художественного оформления являются частью искусства, но со временем возникает проблемный вопрос об их месте в современном мире, эволюционном пути и дальнейшем развитии. Целью исследования был анализ особенностей иллюстрирования научно-познавательных книг для подростков, их место в массовой культуре, которая противостоит развитию эстетических категорий, порождает проблемы их взаимодействия с другими науками, и влияет на духовную жизнь всего общества. Будущее культуры зависит от условий творческого роста человека, поэтому главной задачей иллюстраторов и педагогов является создание условий, способствующих развитию, а не делают из него определенный образ «массового человека». Были использованы такие приемы и методы исследования: эвристика, анализ, сравнение. Полученные результаты могут быть использованы: для совершенствования учебных планов по специальности дизайн; в деятельности художника-иллюстратора; при разработке дизайн-проекта научно-познавательных книг.