Критичне мислення в контексті вимог нової української школи

Починкова, М. М.

dc.contributor.author	Починкова, М. М.
dc.date.accessioned	2021-02-02T21:25:02Z
dc.date.available	2021-02-02T21:25:02Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/7142
dc.description	Починкова М. М. Критичне мислення в контексті вимог нової української школи / М. М. Починкова // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : Педагогічні науки. - 2019. - №1 (324) березень. - Ч. 2. – С. 260-267	uk_UA
dc.description.abstract	У статті проаналізовано наукові публікації з теми дослідження, онлайн курси на освітніх платформах, присвячених критичному мисленню, що дозволило виявити основні тенденції щодо тлумачення поняття «критичне мислення» та його місце в Концепції нової української школи; визначено окремі і загальні положення щодо формування й розвитку критичного мислення в учнів початкової школи в умовах НУШ. Визначено, що кількість наданої інформації недостатня для вчителя початкової школи й потребує розробки спецкурсів для вчителів і системи професійної підготовки з формування критичного мислення для майбутніх учителів початкової школи.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.publisher	ДЗ "Луганський національний університет імені Тараса Шевченка"	uk_UA
dc.subject	критичне мислення	uk_UA
dc.subject	Нова українська школа	uk_UA
dc.subject	учителі початкової школи	uk_UA
dc.subject	професійна підготовка	uk_UA
dc.title	Критичне мислення в контексті вимог нової української школи	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA