Сутність та причини злочинної поведінки неповнолітніх

Abstract

У статті з’ясовано термінологію, яка подається вченими соціально-педагогічної науки для позначення злочинної поведінки. Проаналізовано причини злочинної поведінки неповнолітніх з точки зору соціальної педагогіки. Обґрунтовано доцільність використання одного з найвагоміших різновидів соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми правопорушниками – соціально-педагогічного супроводу. Встановлено, що в сучасній соціально-педагогічній теорії та практиці поки що не існує жодного цілісного дослідження, яке б на науково-теоретичному, технологічному та практичному рівнях вирішувало проблему організації соціально-педагогічного супроводу неповнолітніх, звільнених від відбування покарання з випробуванням, у діяльності різнопрофільних соціальних інституцій.