Abstract:
У статті висвітлюється проблема підготовки майбутніх педагогів до професійної діяльності у галузі здоров’язбереження дітей дошкільного віку. На основі теоретичного аналізу визначається роль і місце теорії і методики фізичного виховання дітей у системі підготовки фахівців у галузі дошкільної освіти в контексті виокремлення здоров’язбережувальної спрямованості модернізації дошкільної освіти. Визначено напрями становлення професіоналізму майбутніх вихователів з огляду на загальні тенденції розвитку здоров’язбережувального фізичного виховання дітей дошкільного віку. Обгрунтовано доцільність використання активних методів навчання для якісного оволодіння майбутніми педагогами професійним досвідом у галузі фізичного виховання та оздоровлення дітей.
