Психологічний зміст вивчення поведінки розумово відсталих школярів в ситуаціях фрустрації

Сєромаха, Н. Є.

Психологічний зміст вивчення поведінки розумово відсталих школярів в ситуаціях фрустрації

Сєромаха, Н. Є.

URI: http://hdl.handle.net/123456789/3076

Date: 2011

Abstract:

В статті розкривається методика організації дослідження особливостей поведінки розумово відсталих дітей молодшого шкільного віку в ситуаціях фрустрації. Визначені критерії та показники будуть слугувати важливим підґрунтям для визначення змісту програми з корекції фрустраційної поведінки у даної категорії дітей.

Description:

Сєромаха Н.Є. Психологічний зміст вивчення поведінки розумово відсталих молодших школярів в ситуаціях фрустрації // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка : педагогічні науки. - 2011. - № 14 (225), травень. – С.53 -61.

Show full item record