Суб’єктно-професійний цикл формування суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей у процесі фахової підготовки

Шехавцова, С. О.

dc.contributor.author	Шехавцова, С. О.
dc.date.accessioned	2018-03-10T20:59:56Z
dc.date.available	2018-03-10T20:59:56Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	УДК [378.011.3-051:378.091.21]-047.48
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2393
dc.description	Шехавцова С. О. Суб’єктно-професійний цикл формування суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей у процесі фахової підготовки / С. О. Шехавцова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журн. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2015. – № 4(48). – С. 409 – 416.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті розглянуто процес формування суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей у процесі фахової підготовки. Ґрунтуючись на розумінні педагогічної системи, як сукупності взаємозалежних і взаємодіючих між собою компонентів, які утворюють цілісність, єдність, автор запропонував цикл системи формування суб’єктності студентів. У результаті дослідження було окреслено та охарактеризовані етапи становлення й функціонування процесів, орієнтованих на самоформування студентами практичної готовності до виконання певних педагогічних функцій, які передбачають наявність суб’єктності у студентів. Перспективи подальших наукових розвідок вбачаємо в розробці педагогічної моделі формування суб’єктності студентів.	uk_UA
dc.language.iso	other	uk_UA
dc.subject	суб'єктивність	uk_UA
dc.subject	студенти	uk_UA
dc.subject	фахова підготовка	uk_UA
dc.subject	науково-педагогічний супровід	uk_UA
dc.title	Суб’єктно-професійний цикл формування суб’єктності студентів педагогічних спеціальностей у процесі фахової підготовки	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA